A. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 功能、用途 | C. | 生物生活的環(huán)境 | D. | 生物的存在狀態(tài) |
分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界;
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生,可以將生物劃分為分為:水生生物、空中生活的動(dòng)物和陸生生物;
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物.
解答 解:由分析知,按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生,可以將生物劃分為分為:水生生物、空中生活的動(dòng)物和陸生生物;因此,把生物分為水生生物和陸生生物的依據(jù)是生活環(huán)境.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 按照不同的分類(lèi)依據(jù)可將生物分成不同的類(lèi)別,掌握生物的分類(lèi)方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右下方 | B. | 左上方 | C. | 右上方 | D. | 左下方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈的范圍包括大氣圈下層、巖石圈上層 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物圈為生物的生存提供了陽(yáng)光、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等基本條件 | |
D. | “生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗說(shuō)明了生物圈是人類(lèi)和其它生物共同生活的唯一家園 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
傳染病 | 主要傳播方式 |
乙肝 | ①飲食傳播 |
艾滋病 | 體液傳播 |
甲型H1N1流感、甲型H7N9流感 | ②空氣傳播 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ⑤→③→②→④ | C. | ⑤→①→②→④ | D. | ⑤→④→②→③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 細(xì)胞膜 |
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