6.對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的正確理解是( 。
①能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
②環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累就可以產(chǎn)生出生物的新類(lèi)型.
A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤

分析 自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存.

解答 解:①自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎(chǔ)上的,遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一.①正確;
②生物的變異是不定向的,適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的結(jié)果.②錯(cuò)誤;
③生物的變異是不定向的.③正確;
④自然選擇是定向的,決定生物進(jìn)化的方向.④錯(cuò)誤;
⑤經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累,變異就可以產(chǎn)生生物的新類(lèi)型.⑤正確.
因此,①③⑤敘述正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ),環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力,生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,外界聲波經(jīng)過(guò)[2]外耳道傳到[1]鼓膜,再通過(guò)[6]聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了[10]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器.聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到大腦的相關(guān)區(qū)域.
(2)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)的是[8]半規(guī)管和[9]前庭.
(3)小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因是,圖中[12]咽鼓管比成人相對(duì)地短,寬而且傾斜度。
(4)挖“耳屎”是不良的習(xí)慣,易將圖中的[2]外耳道和[1]鼓膜損傷.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.珊瑚蟲(chóng)分泌石灰質(zhì)物質(zhì),堆積形成了珊瑚礁,關(guān)于珊瑚礁的描述不正確的是(  )
A.可以形成島嶼B.可以加固海岸
C.為海洋生物提供棲息和庇護(hù)場(chǎng)所D.侵占海洋生物的生存空間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.動(dòng)物類(lèi)群的主要特征
(1)腔腸動(dòng)物的主要特征有:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無(wú)肛門(mén).
(2)扁形動(dòng)物的主要特征有:兩側(cè)對(duì)稱(chēng),身體背腹扁平,無(wú)體腔,有口無(wú)肛門(mén);.
(3)線性動(dòng)物的主要特征有:身體細(xì)長(zhǎng),體通常呈長(zhǎng)圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成,有原體腔;.
(4)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有:身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表由許多體節(jié)構(gòu)成,有剛毛或疣足.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,其先后順序應(yīng)是( 。
A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.③④②①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示:

(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯中并大量繁殖.
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.我國(guó)艾滋病病毒感染者已超過(guò)100萬(wàn).艾滋病已成為本世紀(jì)對(duì)人類(lèi)健康威脅最大的傳染病之一.因此,了解艾滋病的相關(guān)知識(shí),以及如何與艾滋病感染者相處,是每一個(gè)公民應(yīng)具備的生物學(xué)常識(shí).根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)艾滋病是由于感染了人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是這種傳染病的病原體.艾滋病患者屬于傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)中的傳染源,傳染病流行的另外兩個(gè)環(huán)節(jié)是傳播途徑和易感人群.
(2)下列哪種方式會(huì)感染艾滋病A
A.患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳        B.與艾滋病患者擁抱
C.與艾滋病患者共同進(jìn)餐              D.與艾滋病患者握手
(3)從傳播途徑來(lái)看,艾滋病屬于C
A.呼吸道傳染病     B.消化道傳染病      C.血液傳染病      D.體表傳染病
(4)為了預(yù)防艾滋病等傳染病的蔓延,提倡使用一次性注射器,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.
(5)為了更好地預(yù)防艾滋病,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫免疫. (填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.制作腌蘿卜的時(shí)候?qū)⑻}卜條上撒上鹽,蘿卜條會(huì)變軟的原因是( 。
A.細(xì)胞液的濃度大于環(huán)境中鹽水的濃度,細(xì)胞吸水
B.細(xì)胞液的濃度大于環(huán)境中鹽水的濃度,細(xì)胞失水
C.細(xì)胞液的濃度小于環(huán)境中鹽水的濃度,細(xì)胞吸水
D.細(xì)胞液的濃度小于環(huán)境中鹽水的濃度,細(xì)胞失水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,回答問(wèn)題.

(1)蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分.
(2)圖中[⑨]翅是它的飛行器官,它有3對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中[⑦]后足,蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案