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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽洞口縣木瓜中學(xué)七年級(jí)上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
造成溫室效應(yīng)的主要原因是( )
A.二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生
B.二氧化碳等氣體的大量產(chǎn)生
C.圍湖造田
D.白色污染
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省鄂州市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪掉,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.不能轉(zhuǎn)動(dòng) B.失去平衡而側(cè)翻
C.不能向前游動(dòng) D.不能上游
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省滄州市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于單細(xì)胞真核生物的是( )
A.大腸桿菌 B.酵母菌
C.乳酸菌 D.曲霉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省滄州市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的哪一特點(diǎn)利于動(dòng)物為其傳播種子( )
A.花有芳香氣味 B.花粉小而輕
C.果實(shí)有鉤刺 D.花能分泌花蜜
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過程.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B是消化系統(tǒng),②代表的生理過程叫 .
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng),其動(dòng)力器官是 .
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來,從而便于針刺入.
(4)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B.④是細(xì)胞的控制中心
C.⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞 D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上期末生物總復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組疾病中,全部與激素分泌異常有關(guān)的一組是( )
A.呆小癥、侏儒癥 B.夜盲癥、白化病
C.腳廯、糖尿病 D.冠心病、佝僂病
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科目:初中生物 來源:2015-2016福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物、動(dòng)物以及不同膚色的人為我們展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的生命世界,這些鮮活的生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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