【題目】下面是某小組同學(xué)在調(diào)查一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)的紀(jì)錄。
(1)請(qǐng)你在上面把這個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)表示出來(lái)_____________。
(2)上述記錄中,可以成為生產(chǎn)者的是________________________________。在這些生物中,你認(rèn)為數(shù)量最少的應(yīng)該是_____________;若該生態(tài)系統(tǒng)受到污染,有毒物質(zhì)積累最多的是_____________。
(3)食物網(wǎng)不包括生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________(如細(xì)菌、真菌)和__________;
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定___________。如果由于人類大量捕蛇,田鼠的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)_______,最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的__________________________________。
【答案】 水稻和雜草 蛇 蛇 分解者 非生物部分 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 增加 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
【解析】
(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物為生產(chǎn)者,動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者。據(jù)此可以解答本題。
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中共有6條食物鏈分別是:水稻→田鼠→蛇,水稻→蝗蟲(chóng)→蛇,水稻→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇,雜草→田鼠→蛇,雜草→蝗蟲(chóng)→蛇,雜草→蝗蟲(chóng)→蛙→蛇。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。該圖中的水稻、雜草是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)單向流動(dòng)逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,所獲得能量越多,所含生物的數(shù)量就越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲得能量越少數(shù)量就越少,在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是雜草和水稻。
有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染,有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多的生物是鷹。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不包括分解者和非生物部分。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),叫做生態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。如果由于人類大量捕殺蛇,短時(shí)間內(nèi)田鼠的數(shù)量會(huì)增加,最后生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí).在長(zhǎng)有乙果實(shí)的枝條上、下端,各把樹(shù)皮環(huán)割一圈.通過(guò)一段時(shí)間,兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況怎樣?
(1)果實(shí)的生長(zhǎng)狀況是_____________ .
A.甲良好、乙停止生長(zhǎng)B.乙良好、甲停止生長(zhǎng)C.甲、乙都良好D.甲、乙都停止生長(zhǎng)
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)有機(jī)物是通過(guò)________制造的,由________向________運(yùn)輸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)寫(xiě)出圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱。
A________B________C________D________E________F________。
(2)D屬于________組織,它把相鄰的兩骨牢固地連接起來(lái)。
(3)E內(nèi)有________,其作用是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)F是_________,它使細(xì)菌能夠_____________________。
(2)字母__________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。
(3)該細(xì)菌細(xì)胞壁外有[D] _________,具有一定的保護(hù)作用。
(4)大多數(shù)細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式為________,體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的___________生活,它是生態(tài)系統(tǒng)的_________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是( )
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
C.增強(qiáng)透明度
D.防止水溢出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在無(wú)脊椎動(dòng)物中,昆蟲(chóng)分布最廣泛,活動(dòng)范圍最大,其主要原因是( )
A.體表有外骨骼 B.身體分部
C.具有翅 D.適于陸地生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入20世紀(jì)后,幾乎每年至少有一種鳥(niǎo)類或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕;蚪^滅的主要原因是( )
A.自然災(zāi)害 B.天敵過(guò)多 C.生態(tài)環(huán)境被破壞 D.動(dòng)物瘟疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖觀察葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)填空:
(1)在撕取蠶豆葉表皮時(shí),我們看到的葉表皮是__________色的。
(2)植物蒸騰作用過(guò)程中,水分是以_____________狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的。
(3)葉表皮中,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是[ ]____________________,它的形狀是______________形的。
(4)圖中1所指的是_______________, 3所指的是______________。當(dāng)2吸水膨脹時(shí),3就_____________(“開(kāi)放”或“關(guān)閉”)。
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