水由魚(yú)口進(jìn)入，經(jīng)魚(yú)鰓，鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是（ ）

A、氧含量減少二氧化碳含量增高

B、氧含量增高，二氧化碳含量減少

C、氧、二氧化碳含量都增高

D、氧、二氧化碳含量都減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南虞城第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照達(dá)爾文的觀(guān)點(diǎn)，奶牛產(chǎn)奶多是

A．適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果

B．自然選擇的結(jié)果

C．生存競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果

D．人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南玉溪初中八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀(guān)察到葉片的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是[ ] 。

（2）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[ A ] 。

（3）細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行 作用的場(chǎng)所。與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物體特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和[ C ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東聊城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第四次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仔細(xì)咀嚼饅頭、會(huì)覺(jué)得有甜味，這是因?yàn)樵诳谇粌?nèi)發(fā)生了下列哪項(xiàng)變化（ ）

A．淀粉→麥芽糖

B．麥芽糖→葡萄糖

C．蛋白質(zhì)→氨基酸

D．脂肪→甘油+脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015山東聊城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次測(cè)試考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在冷藏的條件下，水果的保鮮時(shí)間長(zhǎng)。對(duì)這種現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）

A．溫度降低，抑制微生物的繁殖

B．溫度降低，微生物根本不能生活

C．溫度降低，水果散失水分比較少

D．溫度降低，水果呼吸作用比較弱

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東高青第三中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液所含成分的特點(diǎn)是

A．葡萄糖大量減少

B．二氧化碳的含量較低

C．氧氣的含量增加

D．尿素含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧營(yíng)口大石橋石佛中學(xué)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)為探究如何保鮮肉湯用如下裝置做實(shí)驗(yàn)：將甲乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后該同學(xué)得到了肉湯的無(wú)菌保鮮方法．請(qǐng)問(wèn)：

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌 （填是或不是）自然發(fā)生的．

（2）實(shí)驗(yàn)中的變量是 ，甲組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于 ，乙組屬于 ．

（3）用酒精燈加熱是 消毒法．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015江蘇徐州豐創(chuàng)新外語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)�。過(guò)種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的( ) 。

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”所描繪的自然景象反映了

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境影響生物

C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物

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