| 假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)原因 | 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 假設(shè)一 | 比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 假設(shè)二 |
分析：此題以探究吸引蜜蜂飛向花朵的因素的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力．?dāng)M定探究計(jì)劃．列出所需要的材料與用具．選出控制變量．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 解答：解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論． （1）我們可以假設(shè)蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)．或者蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)． （2）猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關(guān)． 用大小相同顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹(shù)枝上． 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)量． 猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)． 用同顏色，大小相同、不同氣味的兩組紙花，掛在樹(shù)枝上． 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量． 所以：
（2）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．這樣便于排除其他條件干擾試驗(yàn)． 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究 （1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素． 猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)； 猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的 ①有關(guān)； 猜想三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)． （2）試驗(yàn)步驟：
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