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為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽。將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。然后在2瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。將2個裝置均置于相同的適宜條件下，一段時間后觀察，發(fā)現蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是                         （  ）   

A．甲B．乙C．均明顯減弱D．不確定

B

解析試題分析：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓體表干燥，氧氣無法溶解不能滲透到體壁內，蚯蚓無法呼吸，導致蚯蚓蠕動能力明顯減弱，甚至死亡。
考點：蚯蚓的特征。
點評：此題考查的知識點是蚯蚓的呼吸，解答時可以從蚯蚓的呼吸過程方面來切入，關鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤的體壁完成的。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棗莊）為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶．然后在2瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．將2個裝置均置于相同的適宜條件下，一段時間后觀察，發(fā)現蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長春）為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，生物興趣小組同學設計了多組對照實驗，下列對照實驗變量設計不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：
取2個大小一樣的 廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶．然后在2瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．將2個裝置均置于相同的適宜條件下，一段時間后觀察，發(fā)現蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是
B
B

A．甲           B．乙         C．均明顯減弱          D．不確定．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年江蘇海門初一下學期期末教學質量調研生物試卷（帶解析） 題型：探究題

為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上標簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機物的土壤，在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據實驗回答下列問題：
(1)推測哪一瓶中的蚯蚓會逐漸減弱運動，一段時間后將會停止運動？  ▲  瓶。
(2)實驗說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是  ▲  。
(3)仿照上述實驗，小明簡要設計了一個探究土壤中的農藥對蚯蚓生存有影響的實驗。請將下列實驗步驟填寫完整。
①取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上標簽。
②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機物的土壤。
③甲瓶中  ▲  ，乙瓶中  ▲  。

A．加入適量的農藥B．不加農藥C．加入大量的無機鹽D．加入大量的有機物
④在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實驗現象。
(4)做完實驗后，應該將蚯蚓放回  ▲  。

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科目：初中生物 來源：2013屆江蘇海門初一下學期期末教學質量調研生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上標簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機物的土壤，在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據實驗回答下列問題：

(1)推測哪一瓶中的蚯蚓會逐漸減弱運動，一段時間后將會停止運動？   ▲   瓶。

(2)實驗說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是   ▲   。

(3)仿照上述實驗，小明簡要設計了一個探究土壤中的農藥對蚯蚓生存有影響的實驗。請將下列實驗步驟填寫完整。

①取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上標簽。

②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機物的土壤。

③甲瓶中   ▲   ，乙瓶中   ▲   。

A．加入適量的農藥    B．不加農藥  C．加入大量的無機鹽  D．加入大量的有機物

④在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實驗現象。

(4)做完實驗后，應該將蚯蚓放回   ▲   。

 

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