【題目】如圖是人體肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換的示意圖，呼吸時(shí)，肺泡中的A氣體進(jìn)入血液，血液中的B氣體進(jìn)入肺泡，下列敘述正確的是（　�。�

A. B氣體是氧氣

B. 經(jīng)過此過程血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

C. A氣體是氧氣

D. 氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí)，肺內(nèi)的氣壓大于外界氣壓

【答案】C

【解析】

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位。肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖，圖示A表示氧氣，B表示二氧化碳。

圖中A、B表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)箭頭方向可知A和B分別表示氧氣和二氧化碳，故A錯(cuò)誤，C正確；經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，故B錯(cuò)誤；氣體從外界進(jìn)入肺泡時(shí)，肺內(nèi)的氣壓大小于外界氣壓，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，滴加的液體或試劑，不是碘液的是

A. 對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色

B. 制作臨時(shí)裝片時(shí)在載玻片上滴加的液體

C. 檢測天竺葵是否進(jìn)行了光合作用

D. 驗(yàn)證玉米胚乳的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設(shè)備（如圖），它可以在短時(shí)間捕捉到消化道內(nèi)的三維圖像。結(jié)合判斷，下列敘述不正確的是（ ）

A. 顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)②，②分泌的消化液中含有消化酶

C. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)④，④處可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化

D. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑥，⑥是消化和吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物。“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的_______組織。

（2）圖為小明制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時(shí)，微調(diào)____________，直至物像最清晰。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，轉(zhuǎn)動(dòng)___________提升鏡筒，取下裝片。

（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠郑┢?/span>_________作用的需要。

（5）蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某地質(zhì)考察隊(duì)的科研人員在A，B，C三個(gè)不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然�；在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥、馬、劍齒虎、犀牛（這四種均屬于哺乳動(dòng)物）等化石；在C層發(fā)掘出了三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石。

據(jù)此回答：

（1）這些地層按地質(zhì)年代排列，由遠(yuǎn)到近的排列順序是________、________、________。

（2）這三個(gè)地層中進(jìn)化最高等的動(dòng)物類群是________動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)呼吸作用，敘述正確的是（　�。�

①+②③+④

A. ①、②分別指的是二氧化碳和水

B. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量

C. 植物的光合作用和呼吸作用不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

D. 呼吸作用只有在晚上可以進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[]_____。[D]所代的生物成分是__________。

（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機(jī)物、釋放能量的生物是_______（填字母）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、________。

（4）如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖1中的____（填字母）。

（5）如圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)段的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的____。若乙大量減少，則甲的數(shù)量變化是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】時(shí)間飛逝，同學(xué)們迎來了緊張考試，即將步入全新的初三生活。請(qǐng)結(jié)合如圖分析作答（圖一中①﹣⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型；圖二為心臟結(jié)構(gòu)模式圖）：

（1）同學(xué)們?cè)谖鼩鈺r(shí)，參與過程④的呼吸肌處于_____（收縮/舒張）狀態(tài)。

（2）完成過程①、②的主要器官是_____。

（3）某人尿檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)超標(biāo)，此人血常規(guī)檢查中最可能超標(biāo)的是_____的數(shù)量。

（4）淀粉經(jīng)過①過程最終被消化為葡萄糖，隨著②過程進(jìn)入血液，其在血液中血糖含量能保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有_____。

（5）人體在活動(dòng)過程中會(huì)消耗大量的氧氣，氧氣通過肺泡進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)下肢骨骼肌細(xì)胞的過程中，經(jīng)過圖二的途徑是_____（用數(shù)字和箭頭表示）。

（6）圖一中，一部分a在腎臟中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_____→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

（7）圖三曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢，下列生理活動(dòng)中物質(zhì)含量的變化能用圖乙曲線表示的有_____（可多選）。

A．血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化 B．血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化

C．血液流經(jīng)小腸時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化 D．血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)氧氣含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖顯示腎臟及其一些相關(guān)的管道，以下哪項(xiàng)有關(guān)腎臟相關(guān)管道內(nèi)物質(zhì)含量的比較是正確的

較高

較低

A

氧濃度

1

2

B

水含量

1

3

C

葡萄糖濃度

3

1

D

尿素濃度

3

2

A. AB. BC. CD. D

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