【題目】動脈血是指（ ）

A．含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，顏色鮮紅 B．含營養(yǎng)物質(zhì)較少，顏色暗紅

C．含氧較少，顏色暗紅 D．含氧豐富，顏色鮮紅

【答案】D

【解析】

試題分析：動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，與含營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)，AB錯誤；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液，C錯誤；動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性狀表現(xiàn)相同的個體，它們的基因組成也一定相同。 ( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物課外活動小組同學(xué)觀察到的洋蔥植物細胞分裂圖，ABCD四名同學(xué)按發(fā)生分裂的先后做了排序。你認為他們正確的是

A. a→c→d→bB. a→b→c→d

C. c→d→a→bD. a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為

A. 肺 B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有、無耳垂是人的一對相對性狀．某同學(xué)統(tǒng)計了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請分析并回答下列小題：（相關(guān)基因用A或a表示）

同學(xué)

父

母

甲（無耳垂）

有耳垂

無耳垂

乙（無耳垂）

有耳垂

有耳垂

丙（有耳垂）

有耳垂

有耳垂

丁（無耳垂）

無耳垂

無耳垂

【1】該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)( )同學(xué)及其父母的情況得出的

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【2】該同學(xué)針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認為正確的是( )

A. 因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B. 乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C. 丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D. 丁同學(xué)父母的基因組成都是Aa

【3】該同學(xué)針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學(xué)探究常用方法中的( )法．

A. 實驗 B. 觀察 C. 訪談 D. 調(diào)查

【4】甲同學(xué)有一個妹妹，你認為她有耳垂的可能是( )

A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把印有英文字母“b”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，看到的圖像是英文字母( )

A.b B.q C.d D.p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人生長發(fā)育的起點是（ ）

A. 一個體細胞 B. 一個卵細胞 C. 受精卵 D. 胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. ①是氧氣，②是二氧化碳

B. 光合作用制造的有機物通過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處

C. 該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D. 農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案（如圖一為五角星圖案），用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理（如圖二所示），經(jīng)過系列實驗過程，結(jié)果如圖三所示．下列敘述不正確的是（ ）

A. 實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜

B. 圖二中葉片上五角星圖案部分，能夠進行光合作用

C. 圖二中葉片的遮光部分，不能進行光合作用和呼吸作用

D. 在一定的光照強度范圍內(nèi)，光照強度越強，圖三中五角星圖案越明顯

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