分析右圖，甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過程中的

A．病原體、傳播途徑、易感人群
B．傳染源、傳播途徑、易感人群
C．傳染源、傳播途徑、傳染源
D．易感人群、傳染源、易感人群

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：名師點評測試卷 初中第一冊下（生物） 題型：022

分析說明題

在甲、乙、丙三塊載玻片的左、右兩側(cè)各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通在一起。在左側(cè)的培養(yǎng)液的邊緣，分別放置食鹽、冰塊和肉汁，如圖所示：

　　

將三塊載玻片分別放在顯微鏡下觀察，請預(yù)期實驗結(jié)果并說明理由：

（1）用箭頭表示草履蟲移動的方向

甲：左
右；
乙：左
右；
丙：左
右。

（2）試分析草履蟲移動的原因

甲：________________

乙：________________

丙：________________

（3）此實驗得出的結(jié)論是

________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：2012屆江蘇省姜堰市部分學(xué)校初二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

分析右圖，甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過程中的

A．病原體、傳播途徑、易感人群

B．傳染源、傳播途徑、易感人群

C．傳染源、傳播途徑、傳染源

D．易感人群、傳染源、易感人群

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析右圖，甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過程中的
A．病原體、傳播途徑、易感人群
B．傳染源、傳播途徑、易感人群
C．傳染源、傳播途徑、傳染源
D．易感人群、傳染源、易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析右圖，甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過程中的

A．病原體、傳播途徑、易感人群

B．傳染源、傳播途徑、易感人群

C．傳染源、傳播途徑、傳染源

D．易感人群、傳染源、易感人群

 

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