【題目】2008年5月12日14時28分四川汶川發(fā)生地震后，衛(wèi)生防疫人員及時對鎮(zhèn)區(qū)生活用水進(jìn)行消毒處理以防止疫情發(fā)生，這一措施是為了

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 消滅病原體

【答案】B

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介。衛(wèi)生防疫人員及時對生活用水等進(jìn)行消毒處理，防止疫情發(fā)生。因此，從預(yù)防傳染病流行的角度分析，這一措施是為了切斷傳播途徑。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育過程包括四個階段，順序是（　�。�

①受精卵②成蛙③蝌蚪④幼蛙

A. ①④③② B. ①③④② C. ①②③④ D. ①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于魚類的外部形態(tài)及其與水生生活相適應(yīng)的特征，下列敘述中錯誤的是

A. 很多魚類身體呈流線型，體表有粘液，可以減小游泳時的阻力

B. 鯽魚背部呈黑色，腹部呈白色，這是一種保護(hù)色，不易被天敵發(fā)現(xiàn)

C. 鯉魚身體兩側(cè)有側(cè)線，側(cè)線對魚類沒有任何作用

D. 鰓呼吸，鰭游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)一些狀況，下列狀況不會發(fā)生的是（ ）

A. 動物的個體間無法取得聯(lián)系

B. 覓食與御敵較困難

C. 不同性別個體交配繁殖受到影響

D. 生活困難，立即死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的說法錯誤的是（）

A. 泌尿系統(tǒng)的中形成尿液的器官是腎臟，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位

B. 血液流經(jīng)腎小球時除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其余物質(zhì)都有部分過濾到腎小囊中形成原尿

C. 反射弧中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是：感受器→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器

D. 人體生命活動依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作出假設(shè)需要根據(jù)已有的_________來進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下列詩文或諺語所體現(xiàn)的生命現(xiàn)象或科學(xué)道理，解釋錯誤的是（　�。�

A. 大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物的生活需要營養(yǎng)

B. 唯有葵花向日傾--生物能對外界刺激做出反應(yīng)

C. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生-生物的生長和繁殖

D. 桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐--生物的遺傳和變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗回答問題

（1）（探究：水分對鼠婦生活的影響）

此探究實(shí)驗的實(shí)驗變量是_____，除實(shí)驗變量外，其他因素要_____。

（2）（探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快）

蚯蚓屬于_____動物（填動物類群）；主要依靠_____和_____運(yùn)動，體表的黏液也有助于蚯蚓的爬行。

（3）（實(shí)驗：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳）

實(shí)驗用于裝蔬菜的塑料袋的顏色是_____；實(shí)驗中將呼吸作用產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中的現(xiàn)象是：澄清的石灰水_____。

（4）（討論：米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗）

實(shí)驗裝置中的氣體模擬的是_____成分；米勒實(shí)驗證明：在一定條件下，無機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____。

（5）（探究：食物腐敗的主要原因）

通過實(shí)驗可知，保存食品的原理是：_____微生物；或抑制微生物的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)美國媒體報道，2018年10月27日90歲諾獎得主詹姆斯·沃森不幸車禍住院。他對人類的主要貢獻(xiàn)是

A. 生物分類 B. 生物進(jìn)化論

C. 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) D. DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

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