右圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時看到的圖像，該部分應該位于
A．根冠B．成熟區(qū)
C．分生區(qū)D．伸長區(qū)
B
由四周圍的根毛可以判斷出，該部分是根尖的成熟區(qū)。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是根尖模式圖，依圖填空

（1）寫出下列數(shù)字所代表的名稱1          2           。3            4           。
（2）圖中數(shù)字1的主要作用是                ,圖中數(shù)字3的主要作用是                  ，要使植物從土壤中吸收水分，必須保證                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（敬仲中學--翟振亮）某生物興趣小組為探究“影響甘薯（俗稱地瓜）生長發(fā)育的環(huán)境因素”， 做了如下實驗：
①取一樣大小的4個花盆，分別裝入同種等量的土壤，并編號。
②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中，每個花盆中4棵。
③再將4個花盆分別放在表中設置的環(huán)境中（見下表），并觀察記錄甘薯的生長狀況。請回答下列問題： 

(1)③號和④號進行對照，變量是        ；預測實驗結(jié)果都不會生長發(fā)育，這說明設計對照實驗時除變量不同外，其余的條件應該                     。  
(2) 本實驗探究了                         環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響。 
(3)請預測：一段時間后，生長狀況最佳的是          號花盆的甘薯。 
(4 該小組同學在做實驗時，將實驗沒用完剩下的甘薯放在實驗桌上，忘記處理了，過了幾星期后，發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進行了一定程度的發(fā)育，只是甘薯個體比原來明顯小了很多。請分析這主要是             消耗甘薯內(nèi)的有機物了。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下3-4小時后，取其莖進行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：

（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是   ，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是【  】     。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過【  】     輸送到植物的各個器官的。
（2）圖二中的【3】是     ，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于    組織，該組織細胞經(jīng)過分裂向外可形成【   】       。
（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的是葉片上的氣孔     ，以利于水分的散失，從而提高植物的    作用，縮短實驗時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一條根能不斷伸長是由于
A．根冠不斷地增加新細胞，分生區(qū)也不斷地增加新細胞
B．根冠不斷地增加新細胞，分生區(qū)的細胞不斷地伸長
C．伸長區(qū)的細胞不斷地伸長，成熟區(qū)能夠產(chǎn)生大量的根毛
D．分生區(qū)的細胞不斷地分裂增加新細胞，伸長區(qū)的細胞迅速地伸長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于生產(chǎn)實踐中涉及的生物學原理解釋不正確的是           
A．合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積
B．幼苗移栽時根部帶土坨是為了降低蒸騰作用
C．種植蔬菜的溫室在夜間適當降溫是為了減弱呼吸作用
D．早春播種覆蓋塑料薄膜是為了提高地表溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)民種花生時，為了提高產(chǎn)量，可以適當多施（ ）。
A．氮肥   B．磷肥  Ｃ．鉀肥   D．鈣肥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是葉的橫切面顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答：

⑴圖中①是                       其特點是                           。
(2)圖中②和③合稱為           ，細胞中含有       ，是植物進行光合作用的主要部位。
⑶具有輸導和支持作用的是[  ]           。
⑷結(jié)構(gòu)⑥是     ，其開閉是由[  ]     控制的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)需要量最大的無機鹽是 （     ） 。                               
A．氮、磷、鐵B．氮、磷、鉀
C．氮、硼、鉀D．硼、磷、鐵

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