18.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是?( 。
A.液泡??????????B.葉綠體?C.線粒體???????D.細(xì)胞壁

分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡
動(dòng)物細(xì)胞無:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解:ABD、“液泡”、“葉綠體”、“細(xì)胞壁”,都是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞沒有;
C、“線粒體”是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu).
   所以,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是“線粒體”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某小組在探究甲狀腺激素能否促進(jìn)蝌蚪發(fā)育時(shí),設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).依據(jù)這兩個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),都使用了相同的玻璃缸2只,分成A、B兩組,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食、觀察記錄.
方案一:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑;破壞B組蝌蚪的甲狀腺,其食物中不加入甲狀腺素制劑.
方案二:A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑,B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑.
請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)并回答下列問題:
(1)方案一中,A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞,但是由于食物中補(bǔ)充了甲狀腺激素,所以能(填能或不能)發(fā)育為青蛙.B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐,所以不能(填能或不能)發(fā)育成青蛙,說明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由甲狀腺激素分泌的.
(2)方案二中,A組蝌蚪能發(fā)育成蛙,但蛙只有蒼蠅般大小;B組蝌蚪能(填能或不能)正常發(fā)育.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物生長(zhǎng)發(fā)育的激素含量過高(填過高、正;蜻^低)對(duì)個(gè)體也不利.
(3)方案二中,B組的作用是形成對(duì)照.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)進(jìn)入消化道的蛋白質(zhì)最終在[⑩]小腸內(nèi)消化為氨基酸.
(2)不含消化酶的消化液是由[⑤]肝臟分泌的,這種消化液中雖不含有消化酶但它能促進(jìn)脂肪的消化.
(3)人體內(nèi)主要的消化和吸收器官是[⑩]小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.顫藻和根霉B.葡萄球菌和草履蟲
C.香菇和變形蟲D.發(fā)菜和酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中,不屬于生物生命現(xiàn)象的是( 。
A.植物的開花結(jié)果B.鯨時(shí)常浮出水面呼吸
C.含羞草受到碰觸后葉片合攏D.鐘乳石長(zhǎng)大

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,同時(shí)還需要如神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等其它系統(tǒng)的配合.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.植物根的特性向水性、向肥性、向地性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.冬天,一盆熱騰騰的羊肉燉豆腐令你胃口大開,善于思考的你一定知道,加工豆腐的原料黃豆屬于(  )
A.B.C.果實(shí)D.種子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在調(diào)查活動(dòng)中,下列行為不正確的是(  )
A.飛檐走壁,采摘高處的野果B.遇見不喜歡的動(dòng)物,也如實(shí)記錄
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同步練習(xí)冊(cè)答案