如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是


  1. A.
    微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
  2. B.
    多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
  3. C.
    沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用
  4. D.
    食用蕾、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D
分析：在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，該題可從生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用方面考慮解答．
解答：A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來自于綠色植物通過光和作用儲存在有機物中的能量，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量．故不符合題意．
B、能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%～20%，即一個營養(yǎng)級中的能量只有10%～20%的能量被下一個營養(yǎng)級所利用；因此多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的利用率．故不符合題意．
C、沼渣、沼液作為肥料還田，其中的有機物被微生物分解為二氧化碳、無機鹽和水，又被綠色植物利用，促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．故不符合題意．
D、腐生細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；因此在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，食用菌和甲烷菌是分解者，蚯蚓是消費者．故符合題意．
故選：D
點評：該題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?高淳縣二模）如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．在該食物網(wǎng)中，人們合理利用了自然資源，將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣用來做肥料，從而建立了一種多層次、多功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)．
請據(jù)圖分析回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳通過
玉米的光合作用
玉米的光合作用
進入生物體內(nèi)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過取食關(guān)系而形成的食物鏈共有
3
3
條，人在獲得能量最多的一條食物鏈中屬于第
二
二
營養(yǎng)級．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中，甲烷菌可生產(chǎn)沼氣．與酵母菌相比，甲烷菌在結(jié)構(gòu)上最顯著有的不同點是
無成形的細(xì)胞核
無成形的細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)慌的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
玉米等農(nóng)作物
玉米等農(nóng)作物
．
（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是
D
D

A．把簡單的無機物合成復(fù)雜的有機物
B．分解無機物
C．以動植物為食，分解有機物
D．把復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物
（2）圖中能量流向人體內(nèi)的途徑有
玉米等農(nóng)作物→家禽、家畜→人
玉米等農(nóng)作物→家禽、家畜→人
（用圖中字母表示）．
（3）能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從
生產(chǎn)者固定太陽能
生產(chǎn)者固定太陽能
開始．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（單選）如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是（　�。�
A、微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率C、沼渣、沼液作為肥料還田可以促進物質(zhì)循環(huán)再利用D、食用蕾、甲烷菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．在該食物網(wǎng)中，人們合理利用了自然資源，將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣用來做肥料，從而建立了一種多層次、多功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)．請據(jù)圖分析回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從
 
開始．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過取食關(guān)系而形成的食物鏈共有
 
條，人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中，甲烷菌可生產(chǎn)沼氣．該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．在該食物網(wǎng)中，人們合理利用了自然資源，將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣用來做肥料，從而建立了一種多層次、多功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)．
請據(jù)圖分析回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳通過______進入生物體內(nèi)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過取食關(guān)系而形成的食物鏈共有______條，人在獲得能量最多的一條食物鏈中屬于第______營養(yǎng)級．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中，甲烷菌可生產(chǎn)沼氣．與酵母菌相比，甲烷菌在結(jié)構(gòu)上最顯著有的不同點是______．

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