某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡，為除去氣泡應(yīng)（ ）

A．從蓋玻片的一側(cè)滴水，從另一側(cè)用吸水紙引流

B．將蓋玻片揭開重新蓋上

C．把已制成的裝片丟棄，重新制作

D．用鉛筆的一端垂直重重敲打蓋玻片

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省邵陽市邵陽縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列那一項(xiàng)不是生物多樣性包括的內(nèi)容（ ）

A．生物種類的多樣性

B．基因的多樣性

C．生態(tài)環(huán)境的多樣性

D．生物食性的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市夏邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是食肉目部分動(dòng)物的分類圖解，下列說法不正確的是（ ）

A．種是分類的最基本單位

B．貓與虎的共同特征最多

C．虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

D．貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

一個(gè)草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞，因此還不是一個(gè)完整的生物． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來的不利影響，是全人類的共同責(zé)任．下列做法無助于降低大氣中二氧化碳含量的是（ ）

A．及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

B．倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開車多步行

C．積極植材種草，增大綠化面積

D．開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新型能源

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨的地區(qū)，也許會(huì)踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是誰？可以當(dāng)做什么植物？（ ）

A．藻類植物，制造氧氣昂多的植物

B．苔蘚植物，監(jiān)測(cè)空氣的指示植物

C．蕨類植物，美化環(huán)境的觀賞植物

D．種子植物，綠化環(huán)境的主要植物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明了（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

C．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)七年級(jí)上 期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果將細(xì)胞比做汽車的話，發(fā)動(dòng)機(jī)靠油給汽車提供動(dòng)力，那么，動(dòng)植物細(xì)胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)、液泡

B．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

C．線粒體、葉綠體

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時(shí)期是（ ）

A．受精卵→幼娃→成娃

B．受精卵→幼娃→蝌蚪→成娃

C．受精卵→幼娃→休眠體→成娃

D．受精卵→蝌蚪→幼娃→成娃

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同步練習(xí)冊(cè)答案