【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手（都不包括后天的矯正和練習(xí)）是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手，母親慣用右手，他們生了一個(gè)慣用右手的孩子。下列判斷正確的是（ ）

A. 慣用右手一定是顯性性狀

B. 若慣用左手為隱性性狀，孩子一定會(huì)有慣用左手基因

C. 若慣用左手為顯性性狀，父親一定沒(méi)有慣用右手基因

D. 假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，一定是慣用左手

【答案】B

【解析】

生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)題干，父親慣用左手，母親慣用右手，他們生了一個(gè)慣用右手的孩子，不能判斷慣用右手一定是顯性性狀，故A不符合題意；若慣用左手為隱性性狀，父親慣用左手，基因組成是兩個(gè)隱性基因，必有一個(gè)隱性基因傳遞給子代，所以孩子一定會(huì)有慣用左手基因，故B符合題意；若慣用左手為顯性性狀，慣用右手是隱性基因，可能慣用左手是一個(gè)顯性基因和慣用右手的一個(gè)隱性基因，所以父親也可能有慣用右手基因，故C不符合題意；不管慣用左手是顯性性狀還是慣用右手是顯性性狀，這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，慣用左手和慣用右手都有可能，故D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物分類(lèi)的敘述，正確的是

A. 被子植物不能用花、果實(shí)和種子作分類(lèi)依據(jù)

B. 分類(lèi)單位越大，所包含生物的親緣關(guān)系越近

C. 分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)就會(huì)越少

D. 動(dòng)物和植物的分類(lèi)都以生理功能為主要依據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)生物的共同特征有了深刻的理解。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳B.生物都是由多細(xì)胞構(gòu)成的

C.生物都能自由的活動(dòng)D.生物都能繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的特征，寫(xiě)出動(dòng)物的種類(lèi)；

（1）前肢變成翼，體內(nèi)里有氣囊和肺，體溫恒定。_____。

（2）體表常被履鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。__。

（3）身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。_____。

（4）幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地（或水中游泳），用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。_____。

（5）身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只且有兩胚層，有口無(wú)肛門(mén)。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有生物共有一個(gè)家，這就是（ ）。

A.生物圈B.生物界C.環(huán)境D.地球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)是區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特征。動(dòng)物表現(xiàn)出的利于其存活和繁衍的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為。有人說(shuō)“如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有眾多的動(dòng)物，也就不再有人的存在”。請(qǐng)回答：

（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中具有_________使骨與骨之間的連接更加牢固；骨骼肌通過(guò)__________附著在不同的骨上。

（2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比先天性行為適應(yīng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為能使動(dòng)物__________；用不同動(dòng)物分別進(jìn)行走迷宮實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，這說(shuō)明動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為受________的影響。

（3）當(dāng)有掠食者威脅時(shí)，麝香牛的牛角一致向外，圍成一圈將幼牛庇護(hù)在中央。這表明麝香牛群體中具有明顯的_______。

（4）你讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》嗎？昆蟲(chóng)學(xué)家窮畢生精力寫(xiě)就了該書(shū)。他在研究動(dòng)物行為的過(guò)程中利用了_____方法。

（5）蝶蛾類(lèi)的雌性個(gè)體會(huì)產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)_________來(lái)吸引雄性個(gè)體前來(lái)與其進(jìn)行交配。這表明，動(dòng)物個(gè)體之間存在著信息交流。正是物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的寶貴財(cái)富，必須加以保護(hù)。在以下關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 保護(hù)生物多樣性并不意味著完全禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

B. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C. 生物多樣性的價(jià)值包括直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值

D. 為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宋華一家利用暑假期間去海邊游玩期間，他在海邊發(fā)現(xiàn)了文蛤、蟶、沙蠶、魷魚(yú)等動(dòng)物，下列關(guān)于這些動(dòng)物說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 文蛤、蟶、沙蠶、魷魚(yú)都屬于軟體動(dòng)物

B. 沙蠶靠肌肉和疣足進(jìn)行蠕動(dòng)

C. 蟶通過(guò)入水管從海水中獲取食物，由出水管排出食物殘?jiān)?/span>

D. 文蛤、沙蠶、魷魚(yú)通過(guò)鰓完成氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙三人體檢時(shí)進(jìn)行了尿檢，經(jīng)分析測(cè)定，得到如下數(shù)據(jù)：（單位：g/mL）

成分

甲

乙

丙

水

96

96

96

蛋白質(zhì)

0.32

0

0

葡萄糖

0

0.06

0

無(wú)機(jī)鹽

1.50

1.50

1.50

尿素

1.80

1.80

1.80

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）就尿液分析結(jié)果來(lái)看，甲乙丙三人中，_____的身體更健康。

（2）在甲的尿液中檢出有蛋白質(zhì)，這可能是腎單位的_____出現(xiàn)了問(wèn)題。

（3）相對(duì)于原尿中單位體積的尿素含量，尿液中尿素含量_____（填“增加”或“減少”），其原因是原尿流經(jīng)_____時(shí)，能把其中大部分的水吸收送回血液，但不能重吸收尿素。

（4）乙的尿液中含有葡萄糖，據(jù)此_____（填“可以”或“不可以”）斷定他一定患了糖尿病，原因是____。

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