某同學(xué)是學(xué)校有名的“小胖墩”,平時(shí)一日三餐雞魚(yú)肉不斷,各種巧克力應(yīng)有盡有.可是該同學(xué)卻經(jīng)常感冒,身體素質(zhì)較差,生物老師對(duì)其原因的分析是營(yíng)養(yǎng)不良.該同學(xué)缺乏的營(yíng)養(yǎng)成分主要是( )
A. 糖類(lèi) B. 脂肪 C. 維生素 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成成年人的過(guò)度時(shí)期,這一時(shí)期,不論男孩還是女孩,在生理和心理方面都會(huì)發(fā)生一系列的變化.下列關(guān)于青春期的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期
B. 男性在青春期偶爾遺精不會(huì)影響身體健康
C. 思維的獨(dú)立性明顯提高,學(xué)習(xí)能力大大增強(qiáng)
D. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生好感是不健康的心理
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆山東省滕州市九年級(jí)中考復(fù)習(xí)4月階段性自測(cè)題(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)食物鏈的敘述,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量可以沿著食物鏈循環(huán)流動(dòng)
B. 在草原生態(tài)系統(tǒng)中,捕殺狼群有利于保護(hù)鹿群
C. “蟬→螳螂→黃雀”是一條完整的食物鏈
D. 在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,“草、兔、狐”這幾種生物體內(nèi),除草劑積累最多的是“狐”
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
霧霾中PM2.5顆粒物能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康.在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A. ①③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“親子鑒定”常從血液中提取DNA,DNA主要來(lái)自于血液中的 ( )
A. 白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞
C. 血小板 D. 血紅蛋白
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
打開(kāi)童年的影集,你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你比童年的你變化了許多。下列選項(xiàng)中,不符合現(xiàn)在的你的發(fā)育特征是
A. 身高和體重迅速增長(zhǎng),肌肉力量增強(qiáng)
B. 生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育,希望得到異性的關(guān)注
C. 大腦的興奮性增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)
D. 心理成熟,情緒穩(wěn)定,遇事不易走極端
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
古人類(lèi)能更好地交流與合作是由于
A. 火的使用 B. 語(yǔ)言的產(chǎn)生 C. 直立行走 D. 工具的使用
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下選項(xiàng)不正確的是
A. 生物進(jìn)化的主要原因是自然選擇
B. 世上萬(wàn)物都是上帝創(chuàng)造的
C. 不同生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系
D. 地球上的生物都來(lái)源于原始的共同祖先
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省濱州市陽(yáng)信縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
營(yíng)群體生活的動(dòng)物,維持群體生活一個(gè)重要條件是具有( )
A、繁殖行為 B、傳遞信息的能力
C、貯食行為 D、防御行為
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