(2012?泉州質(zhì)檢)對“螳螂捕蟬,黃雀在后”的解釋錯誤的是(  )
分析:解答此題的關(guān)鍵有二點,一個是明確食物鏈的概念:生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系;另一個是知道食物鏈的正確寫法.
解答:解:A、螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,因此都是肉食性動物,故不符合題意;
B、蟬、螳螂和黃雀,它們都是動物,都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者.故不符合題意;
C、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的三種動物通過吃與被吃的關(guān)系建立營養(yǎng)聯(lián)系:植物→蟬→螳螂→黃雀.故不符合題意;
D、蟬是動物屬于消費者,食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者,正確的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩s→螳螂→黃雀,故符合題意.
故選D
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握食物鏈的概念和寫法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)現(xiàn)有如圖四種生物,它們在分類單位的情況是:蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物,和腎蕨同“界”不同“門”,而和向日葵同“門”不同“綱”.則與蘭花親緣關(guān)系最近和最遠的分別是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于神經(jīng)元說法錯誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)人體生理活動需要能量,能量來自細胞的呼吸作用,呼吸作用所需的原料經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)被運輸?shù)郊毎麅?nèi).請據(jù)圖分析:
(1)呼吸系統(tǒng)中進行氣體交換的重要器官是[
4
4
].氣體交換后氧氣進入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的
紅細胞(或血紅蛋白)
紅細胞(或血紅蛋白)
攜帶運輸,此時的血液稱為
動脈
動脈
血,氧氣最終進入細胞.
(2)食物經(jīng)徹底消化后,營養(yǎng)物質(zhì)中的葡萄糖吸收進入[
7
7
]的毛細血管,由血液中的
血漿
血漿
運輸,經(jīng)組織處的物質(zhì)交換進入細胞.
(3)血液在循環(huán)流動的過程中不斷為細胞帶來氧氣和葡萄糖,為血液循環(huán)流動提供動力的器官是
心臟
心臟

(4)在
線粒體
線粒體
(細胞內(nèi)一種結(jié)構(gòu))中,葡萄糖被氧化分解并釋放能量,該過程叫呼吸作用.釋放能量的同時還產(chǎn)生了另一種氣體,該氣體是
二氧化碳
二氧化碳

(5)呼吸作用釋放的能量除了能為生命活動提供動力外,還能維持
體溫
體溫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)桫欏是珍稀植物,喜歡陰濕環(huán)境,有根、莖、葉,無花、果實、種子,據(jù)此判斷桫欏屬于( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)下列各項對春天景物的描述中,與生命現(xiàn)象無關(guān)的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案