7．與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是（　�。�
A．果皮內(nèi)有種子B．沒有果皮包被，種子裸露在外面
C．胚珠外有子房壁D．有果皮包被

分析 種子植物分為兩類：被子植物和裸子植物，它們的根本區(qū)別是種子的外面有無果皮包被．

解答 解：松樹是裸子植物，著生在雌球花上的胚珠是裸露的，沒有子房壁包被，由胚珠發(fā)育成的種子也是裸露的，松樹的球果不是果實；
桃樹是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育的種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被．
因此與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是松樹種子沒有果皮包被，種子裸露在外面．
故選：B．

點評 此題考查了兩類種子植物的區(qū)別：種子外有無果皮包被．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物中，每個子房中都只有一個胚珠的一組是（　�。�
A．桃和大豆B．李和黃瓜C．桃和李D．黃瓜和大豆

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．連線題：

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．小樹苗成長為參天大樹，這是生物的生長現(xiàn)象，植物開花結(jié)果，是生物的繁殖現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀以下材料回答問題
水葫蘆是一種漂浮在水面上生長的植物，原產(chǎn)南美洲，在原產(chǎn)地有200多種天敵．它被引入我國用于凈化污水，后來漂入自然水域．近幾年，瘋長的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國生物多樣性的“殺手”．以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個湖面，使很多滇池當?shù)厮锝^跡．
（1）水葫蘆在原產(chǎn)地有天敵控制其數(shù)量，不會造成危害．
（2）水葫蘆覆蓋滇池整個湖面，滇池當?shù)睾芏嗨参飼驗槿狈庹諢o法進行光合作用而死亡；水生動物隨之因為缺乏氧氣而死亡．這種外來生物對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現(xiàn)象叫生物入侵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為水螅的縱切面示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）水螅屬于原始多細胞（選填“單細胞”或“多細胞”）動物，身體呈輻射對稱；
（2）水螅體形成圓筒狀，頂端[①]為觸手；[②]為口；
（3）水螅的體壁由外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞組成，有口無肛門，屬于腔腸動物；
（4）下列生物中，生活在水中的是AE，可寄生在人體內(nèi)生活的是BC（填字母）
A．水螅    B．血吸蟲   C．蛔蟲    D．蚯蚓     E．烏賊．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．在了解細菌和真菌的分布特點后，興趣小組同學們對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是四位同學的對話，請分析回答：
甲：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
乙：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗．
丁：根據(jù)生活經(jīng)驗和常識，我認為洗手可以減少手上的細菌和真菌的數(shù)量．
（1）四位同學的對話，可以作為探究問題的是乙，可以作為假設(shè)的是�。�
（2）以下是培養(yǎng)細菌和真菌的步驟，請進行排序：D→B→A→C（用字母表示）
A．培養(yǎng)       B．接種        C．觀察        D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細菌菌落．實驗結(jié)果證明：洗手后，手上的細菌明顯減少了．挑取少量該菌落，制成玻片標本在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)與酵母菌相比，該菌的細胞主要特點是沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為原核生物．
（4）細菌和真菌與人類的關(guān)系和密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．請你舉出一個人類利用細菌真菌的實例：蒸饅頭、做面包要用到酵母菌，制酸奶、泡菜要用到乳酸菌，利用青霉、放線菌等可以生產(chǎn)抗生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在顯微鏡使用中，下列操作與其結(jié)果不匹配的是（　　）
A．在顯微鏡下觀察“b”--視野中的圖象是“q”
B．目鏡不變，物鏡由10×變?yōu)?5×觀察到的細胞數(shù)目增多
C．將平面鏡換成凹面鏡--視野變亮
D．向左上方移動玻片--左上方的物像移至視野中央

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