12．蛇屬于爬行動物．√．（判斷對錯）

分析 爬行動物的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．

解答 解：蛇具有爬行動物的特征，如體表具有角質(zhì)的鱗片或甲，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于適應(yīng)陸地生活；用肺呼吸，體溫不恒定等．因此蛇屬于爬行動物．故說法正確．
故答案為：√

點評 爬行動物是真正的陸生脊椎動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項不是動物在生物圈中的作用（　�。�
A．動物通過食物鏈維持了生物之間的協(xié)調(diào)和平衡
B．動物是生物圈中的消費者
C．動物能幫助植物傳粉，傳播種子
D．動物必須直接或間接地以植物為食，對植物造成了很大的危害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”①和“橋”②從一個小島到達其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，C島上放上食物，A島上無食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將“橋”①和“橋”②對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實驗結(jié)果及分析：
步驟③：螞蟻會沿著“橋”①到達C島，獲取食物．
步驟④：多數(shù)螞蟻源源不斷順著對換后的“橋”①爬上A島．
步驟⑤：噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無序運動．
結(jié)果分析：步驟③過程中，先通過的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”①上流下了特殊氣味．
（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進行通訊．
（4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會行為的動物．
（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運食物嗎？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．家蠶與蝗蟲的發(fā)育過程完全相同．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物中最大的類群是（　�。�
A．鳥B．魚C．哺乳動物D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于生物的是（　　）
A．鐘乳石B．珊瑚C．計算機病毒D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于昆蟲的特征，下列敘述錯誤的是（　　）
A．都有翅，能飛行B．都有三對足，能爬行或跳躍
C．身體分頭、胸、腹三部分D．體表都有外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖分別是植物細胞、人的口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）結(jié)構(gòu)A對細胞有保護和支持作用．結(jié)構(gòu)B除保護作用外，還能控制物質(zhì)進出細胞．
（2）圖中D表示的物質(zhì)具有流動性，它的流動可加速細胞內(nèi)外物質(zhì)的交換．
（3）甲乙兩圖中結(jié)構(gòu)相同的是[B]細胞膜，[C]細胞核，[D]細胞質(zhì)．
（4）與甲相比，乙沒有左圖中的[A]細胞壁，[E]葉綠體，[F]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于病毒的說法正確的是（　�。�
A．具有細胞結(jié)構(gòu)B．由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
C．可以獨立生活D．對人類只有害處

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同步練習(xí)冊答案