在生物傳種接代的過程中傳下去的是（ ）
A．性狀
B．基因
C．細(xì)胞核
D．生殖細(xì)胞
【答案】分析：性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．
解答：解：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
故選：B
點評：生物體表現(xiàn)出來的是性狀，在親子代之間傳遞的是基因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南一模）根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍．如圖就是實驗的過程圖．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在這項研究中，被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
，控制這個性狀的基因是
生長激素基因
生長激素基因
．
（2）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了
形成對照
形成對照
．
（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（4）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是
控制性狀的基因
控制性狀的基因
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?塘沽區(qū)模擬）研究人員用顯微注射器將大鼠生長激素基因注射到小鼠的受精卵中，再將受精卵注入母鼠的輸卵管，培育出轉(zhuǎn)基因鼠．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?大港區(qū)模擬）下面是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程，請據(jù)圖回答問題．

（1）在這項研究中，被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
，控制這個性狀是
生長激素基因
生長激素基因
．
（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是
控制性狀的基因
控制性狀的基因
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖，回答下列問題：

（1）如圖為轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程．在這項研究中，被研究的性狀是
鼠的個體大小
鼠的個體大小
，控制這個性狀的基因是
大鼠生長激素基因
大鼠生長激素基因
．注射這個基因使用
顯微注射器
顯微注射器
工具．
（2）注射過
大鼠生長素基因
大鼠生長素基因
的受精卵注入到
普通雌鼠的體內(nèi)
普通雌鼠的體內(nèi)
，發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級鼠；而未受注射的受精卵發(fā)育成
普通
普通
的鼠．
（3）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀是由
基因
基因
控制的．
（4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是
基因
基因
．

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