Question

6．以下是某班同學(xué)在探究“光對鼠婦生活有影響嗎？”實(shí)驗(yàn)中，所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：他在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)可以是：光對鼠婦的生活有影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是：光照．
（2）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算平均值，其目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法．
（2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

解答 解：（1）設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．從表格中可以看出本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光：明亮和陰暗．因此所要探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)是：光對鼠婦的生活有影響．
（2）這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中，盒里形成了有光和無光兩種環(huán)境，紙盒兩側(cè)唯一不同的量是光，所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光照．
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，取全部的平均值，盡可能排除其他因素的干擾，減少實(shí)驗(yàn)誤差，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果才具有說服力．
（4）要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）光對鼠婦的生活有影響；
（2）光照；
（3）減少實(shí)驗(yàn)誤差；
（4）將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．