6．已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是（　�。�
甲乙丙丁
涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮
A．�。颈疽遥炯�B．甲＞乙＞丙＞丁C．�。疽遥炯祝颈�D．甲＞丁＞乙＞丙

分析 綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過(guò)葉片上的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門戶，葉片的上下表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多．由題意可知，甲葉片沒(méi)處理，上下表皮都有氣孔，水分通過(guò)氣孔蒸發(fā)出去的最多，重量最輕；
乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，下表皮上的氣孔較多，因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多，乙比丙輕一些；
丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸氣無(wú)法通過(guò)氣孔蒸發(fā)出去，丁最重．可見A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握蒸騰作用的概念，了解氣孔是水蒸氣外出的門戶，結(jié)合題意，比較甲、乙、丙、丁的葉片處理情況，總結(jié)其通過(guò)蒸騰作用散失的水分的多少，即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．將下列生物按要求填空（填寫生物的序號(hào)即可）
①滿江紅 ②雞 ③鯨魚 ④沙蠶 ⑤蝸牛 ⑥板藍(lán)根 ⑦金龜子 ⑧牡蠣 ⑨銀杏 ⑩葫蘆蘚
（1）其中屬于生物界最高等的動(dòng)物類群的有③；其中所屬類群是動(dòng)物界種類最多、分布最廣的動(dòng)物是⑦．
（2）在以上生物中，屬于植物的但與其它相比結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是⑥，屬于裸子植物的是⑨．
（3）其中屬于水陸兩生但生殖過(guò)程離不開水的植物是①．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是枝芽的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[5]幼葉發(fā)育而來(lái)
（2）用來(lái)作為“木材”的是由圖中的[3]芽軸發(fā)育而來(lái)的
（3）填寫各部分名稱1芽原基；2生長(zhǎng)點(diǎn)；
（4）能夠發(fā)育成莖的是[3]芽軸，能夠發(fā)育成葉的是[5]幼葉，能使芽軸不斷伸長(zhǎng)的是[2]生長(zhǎng)點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某概念或器官，下列不能構(gòu)成如圖所示的關(guān)系是（　�。�
A．脊椎動(dòng)物   爬行動(dòng)物   節(jié)肢動(dòng)物B．變溫動(dòng)物   兩棲動(dòng)物   爬行動(dòng)物
C．狼的牙齒   門齒   犬齒D．運(yùn)動(dòng)器官   足   翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是某生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
步驟一：①號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢�；②�?hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁虎厶?hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
步驟二：將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘．
步驟三：將三支試管取出，冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中顏色變化．
回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)所學(xué)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，①號(hào)試管不變藍(lán)②號(hào)試管變藍(lán)．
（2）根據(jù)①號(hào)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．盡管②號(hào)、③號(hào)試管現(xiàn)象相同，但原因不同，②號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是清水對(duì)淀粉無(wú)作用，淀粉沒(méi)有被分解，③號(hào)試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒(méi)有被徹底分解．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將三支試管都放入37℃的溫水中保溫的目的是模擬口腔溫度．
（4）該實(shí)驗(yàn)中①號(hào)、②號(hào)作對(duì)照，探究的變量是唾液．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟三所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是蒸騰作用散失的水分；下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用作用，因而制造的氧氣多使木條復(fù)燃．
（2）傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是植物進(jìn)行了呼吸作用消耗了氧氣．
（3）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖A和C．
（4）植物體蒸騰失水的“門戶”和進(jìn)行氣體交換的“窗口”是圖D中的[6]氣孔，它是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物的分類，其中丙代表的植物可能是（　　）
A．荔枝B．油松C．腎蕨D．苔蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為“探究影響酵母菌發(fā)酵的外界因素”，郝巖同學(xué)利用如圖裝置做好下面的實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)礦泉水瓶分別編為甲、乙、丙，各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水（見圖示），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表．請(qǐng)分析回答：
　礦泉水瓶　現(xiàn)象（30分鐘后）
　甲　少量氣泡，氣球A
　乙　少量氣泡，氣球B
　丙　沒(méi)有氣泡，氣球無(wú)變化
（1）在實(shí)驗(yàn)中，郝巖同學(xué)實(shí)際上只是研究了溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣泡主要是二氧化碳?xì)怏w形成的，表中B處的現(xiàn)象為氣球膨大．
（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，郝巖同學(xué)又進(jìn)行了三次重復(fù)操作，結(jié)果均如表所示．據(jù)此，他分析作出了以下推斷：①酵母菌發(fā)酵受溫度的影響；②在一定范圍內(nèi)，溫度越高，酵母菌的發(fā)酵效果越好．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若用針將乙瓶口上的氣球扎破，會(huì)噴到瓶?jī)?nèi)向外散發(fā)出濃濃的酒味，請(qǐng)分析說(shuō)明原因：酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)綠色植物的主要類群的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代
B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織
C．與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是種子外面有果皮包被
D．種子植物包括裸子植物和被子植物

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