【題目】如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C表示血液中的物質(zhì),D表示某器官,a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜,經(jīng)化驗(yàn)得知,其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸等,則D是_____。

(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部,經(jīng)過(guò)心臟時(shí),最先達(dá)到心臟的哪個(gè)腔?_____;再由心臟的哪個(gè)腔泵入主動(dòng)脈?_____,最終送到腦部。

(3)血液由血管a流向血管b時(shí),發(fā)生了_____作用,此時(shí)血管b內(nèi)的血細(xì)胞濃度_____(填寫(xiě)“減小”、“不變”或“增大”)。

(4)在血液中,物質(zhì)A主要由_____運(yùn)輸;物質(zhì)B的運(yùn)輸離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用,甲細(xì)胞是_____;物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

【答案】小腸 右心房 左心室 濾過(guò) 增大 血漿 紅細(xì)胞 氣體的擴(kuò)散作用

【解析】

圖中表示人體某些生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C分別表示血液中的二氧化碳、氧氣、消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),D表示小腸,a、b表示入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈血管。

(1)口腔中只能將淀粉初步消化成麥芽糖,為只能將蛋白質(zhì)消化成多肽,在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化成葡萄糖,蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被小腸吸收,脂肪被徹底消化成甘油和氨基酸,醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜,經(jīng)化驗(yàn)得知,其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、酒精分子、脂肪酸等。則D是小腸。

(2)消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部,經(jīng)過(guò)的途徑是小腸內(nèi)的毛細(xì)血管→腸靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頸動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→腦組織細(xì)胞。消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部,經(jīng)過(guò)心臟時(shí),最先達(dá)到心臟四個(gè)腔室的右心房。再由心臟的左心室泵入主動(dòng)脈,最終送到腦部。

(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)作用濾過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈內(nèi)的血液相比,出球小動(dòng)脈的大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯增大。

(4)圖中A表示二氧化碳,主要由血漿運(yùn)輸。B表示氧氣,紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,氧進(jìn)入組織細(xì)胞是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,圖中物質(zhì)B的運(yùn)輸離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用,則甲細(xì)胞是紅細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體下肢某處組織細(xì)胞與周邊血管內(nèi)血流方向示意圖,據(jù)圖回答:

(1)血管A內(nèi)流動(dòng)的是含________豐富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血。

(2)血管B的管腔很細(xì)小,有些部位只容許紅細(xì)胞單行通過(guò),此為________血管。

(3)血管C內(nèi)的血液最先流入心臟的哪個(gè)腔?__________。分布在人體下肢處的靜脈血管的內(nèi)表面,通常具有防止血液倒流作用的是__________。

(4)為了搶救失血較多的病人,給患者輸血時(shí)應(yīng)以輸________血為原則。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆種子的結(jié)構(gòu)包括 ( 。

A. 胚芽、胚根、胚軸、子葉 B. 胚和種皮

C. 胚、胚乳、種皮 D. 胚根、胚軸、胚芽和胚乳

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【題目】水綿和衣藻同屬藻類(lèi)的主要原因是( )

A. 都有細(xì)胞壁和細(xì)胞核 B. 是生活在水中的植物

C. 都是無(wú)根、莖、葉分化的植物 D. 都有細(xì)胞膜和細(xì)胞核

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【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就象喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期,下列有關(guān)這方面事例的說(shuō)法中,正確的是( 。

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A. ②④ B. ①③ C. ②③④ D. ①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是__________,[2]是___________

(2)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是__________________________

(3)當(dāng)手下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是:_________

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液在肺部毛細(xì)血管的氣體交換是( 。

A. 肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡外血液,血液中二氧化碳進(jìn)入肺泡

B. 肺泡中的二氧化碳進(jìn)入肺泡外血液,血液中氧氣進(jìn)入肺泡

C. 血液的氧氣進(jìn)入肺泡外,肺泡中二氧化碳進(jìn)入血液

D. 血液的氧氣進(jìn)入肺泡內(nèi),肺泡中二氧化碳進(jìn)入血液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某晴天的上午,李小霞設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你據(jù)圖回答:

(1)下午打開(kāi)口袋時(shí),迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi) 較豐富,這是 的結(jié)果。

(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的 較豐富,這是 的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究生命起源的過(guò)程中,米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

D. 在紫外線(xiàn)等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命

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同步練習(xí)冊(cè)答案