【題目】含羞草對刺激做出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（ ）

A.植物的光合作用B.人手被針刺后縮回

C.子女與父母相貌不同D.植物吸水的過程

【答案】B

【解析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

含羞草受到碰撞時，展開的葉片會合攏，說明生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)。

A、植物的光合作用說明生物的生活需要營養(yǎng)，A錯誤。

B、人手被針刺后縮回，是人對外界刺激作出的反應(yīng)，B正確。

C、子女與父母不同體現(xiàn)生物的變異現(xiàn)象，C錯誤。

D、植物吸水的過程說明生物的生活需要營養(yǎng)，D錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，這些各種類型的生態(tài)系統(tǒng)組成的共同點(diǎn)是

A.有生物成分和非生物成分B.有生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C.有生產(chǎn)者、分解者D.有分解者、消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列詩句,完成下面小題。

①兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 ②人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

③黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回 ④小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭

【1】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。上述四句詩句描繪的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是

A.①B.②C.③D.④

【2】第四句古詩中如果將“小荷”劃分為植物,“蜻蜓”劃分為動物,那么其分類依據(jù)是

A.按照生活環(huán)境B.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)C.按照用途D.按照觀賞角度

【3】第二句古詩中說明影響桃花生長發(fā)育的主要因素是

A.水分B.溫度C.土壤D.光照

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近100多年來，科學(xué)家在德國發(fā)現(xiàn)了始祖鳥化石，在我國發(fā)現(xiàn)了鄭氏孔子鳥化石。這些化石中的動物既像鳥，又像爬行動物，由此可以推斷鳥類可能起源于（ ）

A.古代魚類B.古代兩棲類C.古代爬行類D.古代哺乳類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國云南省的熱帶雨林，這里陽光充足，雨量充沛，氣溫較高。眾多的喬木枝葉繁茂，灌木、草本、藤本和寄生植物夾雜其間，層層疊疊，郁郁蔥蔥。請問以下哪種生物的棲息地不是在這里（　　）

A.鈍頭蛇B.白臂葉猴C.丹頂鶴D.穿山甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)的基本單位是（ ）

A. 基因B. 染色體C. DNAD. 細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對人體營養(yǎng)、呼吸、生殖、泌尿等各項生命活動起調(diào)節(jié)作用的是（ ）

A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

C.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關(guān)系

B.森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說明了環(huán)境對植物的影響

C.柑橘主要分布于我國南方，蘋果主要分布于我國北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光

D.“蟻穴潰堤”這一成語揭示了環(huán)境對生物造成影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過程是:提出問題_____,制定計劃_____,得出結(jié)論。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案