5．下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．類人猿是不能進(jìn)化成現(xiàn)代人類的
B．人類進(jìn)化過程中，環(huán)境的改變起著決定性的作用
C．人類進(jìn)化過程中腦容量逐漸增多
D．能使用工具是人猿分界的標(biāo)志

分析 人類起源森林古猿，古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段．南方古猿生活在距今420萬-150萬年前，能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200萬-150萬年前能制造簡單的工具；直立人生活在距今200萬-20萬年前，會打造不同的石器，學(xué)會了用火、是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個階段；智人生活在距今20-1萬年前，已學(xué)會了人工取火，會制造精致的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，能夠狩獵．并在不斷進(jìn)化發(fā)展的過程中，并在群體生活中產(chǎn)生了語言，使得相互之間能更好地交流與合作．語言的產(chǎn)生，是人類和動物有了本質(zhì)的區(qū)別．

解答 解：A、類人猿是不能進(jìn)化成現(xiàn)代人類的，A正確；
B、人類進(jìn)化過程中，環(huán)境的改變起著決定性的作用，B正確；
C、人類的進(jìn)化過程中最顯著的變化是腦容量的增加，C正確；
D、人類起源于森林古猿，是否直立行走作為人猿分界的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 掌握人類的起源和進(jìn)化是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對營養(yǎng)物質(zhì)不進(jìn)行消化，但可以進(jìn)行吸收的器官是（　�。�
A．口腔B．胃C．大腸D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙中右側(cè)男性為激素分泌異常患者．其病因是（　�。�
A．①幼年時分泌的生長激素過多B．②成年時分泌的生長激素過少
C．③幼年時分泌的甲狀腺激素過多D．④成年時分泌的甲狀腺激素過少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)調(diào)查，我國青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%，居世界首位，并且還以每年10%的速度增長．這引起了人們的高度關(guān)注．如圖是近視眼成像示意圖．請分析回答：
（1）近視患者看不清遠(yuǎn) 處的物體，可以配戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正．
（2）結(jié)構(gòu)①的名稱是角膜．對進(jìn)入眼球光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是[2]晶狀體．
（3）眼睛的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是[3]視網(wǎng)膜．該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖象信息通過視神經(jīng)傳到大腦的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺．
（4）眼睛是獲得外界信息的重要窗口，預(yù)防近視眼、愛護(hù)眼睛要從小做起，請列出兩項預(yù)防近視眼的措施讀書姿勢要正確；不要長時間看電視，上網(wǎng)（合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是（　�。�
A．口腔、小腸、胃B．口腔、胃、小腸C．胃、小腸、口腔D．胃、口腔、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．完成下列探究實驗中的相關(guān)問題
一．如表是某同學(xué)探究反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)關(guān)系的實驗，實驗操作及結(jié)果如下：（表中測量值為被測者松開尺子后，再盡快用拇指和食指夾住直尺時手指所在位置對應(yīng)的刻度值）（單位為厘米）
項目趙一王二李三錢四高五
第一次2526232520
第二次2624202221
第三次2221212029
（1）請在上面的坐標(biāo)系中，將表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
（2）分析條形圖可以發(fā)現(xiàn)：訓(xùn)練次數(shù)影響人的反應(yīng)速度，且隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多，測量值越小，即人的反應(yīng)速度越快．
二．某生物興趣小組為探究酸雨對辣椒苗的生長是否有影響，設(shè)計了如下實驗：
①用食醋和清水配制成pH值為4（用pH試紙測定）的模擬酸雨；
②取兩盆生長發(fā)育狀況相同的辣椒苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；　　
③每隔一段時間，A盆幼苗噴清水，B盆幼苗噴等量的模擬酸雨，其他培養(yǎng)條件相同；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況好，則說明酸雨危害辣椒苗的生長．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況差，則說明酸雨促進(jìn)辣椒苗的生長．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況一樣，則說明酸雨不影響辣椒苗的生長．
三、寢室中的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較．哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個問題，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案．
第一步：在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上甲、乙、丙
第二步：將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理
第三步：將甲組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；將乙組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；丙組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步：將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)一段時間．
第五步：觀察實驗結(jié)果，并進(jìn)行記錄
請針對該同學(xué)設(shè)計的實驗方案，分析回答下列問題：
（6）進(jìn)行實驗變量處理的是甲和乙組實驗．
（7）第二步將所有培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高溫滅菌處理．
（8）接種微生物是在以上實驗步驟中的第三步完成．
（9）請將第四步中的內(nèi)容補(bǔ)充完整恒溫箱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．目前我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營養(yǎng)早餐，結(jié)合所學(xué)知識據(jù)圖回答（圖中A-C為人體消化道器官，X-Z表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化曲線）
（1）你在食用早餐前應(yīng)關(guān)注食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等（請據(jù)一例）．
（2）上述營養(yǎng)早餐中，面包能為人體生命活動提供主要能量；牛奶的主要營養(yǎng)物質(zhì)的消化可用圖中的曲線X表示．
（3）C指的是小腸；曲線Z所表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C中消化比例上升，與此有關(guān)的消化液有①②⑤．
①腸液 ②胰液 ③胃液 ④唾液 ⑤膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對準(zhǔn)在在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程．引起人們最溫暖、最感動的共鳴．
（1）如果一個含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則受精卵的染色體組成是22對+XY，將來發(fā)育成男孩．
（2）胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育成第8周末，成為初具人形的胎兒．臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲取營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的是（　　）
A．植物為動物提供了儲存著能量的有機(jī)物
B．榛睡鼠等動物能幫助植物傳播種子
C．動物的數(shù)量越多，對植物的幫助越大
D．蜜蜂等動物能幫助植物傳播花粉

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