【題目】如圖是某同學(xué)在“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)選用的一些實(shí)驗(yàn)器材，其中選用錯(cuò)誤的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

本題考查的是制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染，解答即可。

準(zhǔn)備和取材：用潔凈的紗布把C載玻片和蓋玻片擦拭干凈：用A滴管在載玻片中央滴1-2滴生理鹽水；清水漱口后，用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的滴的液體中涂抹幾下；蓋蓋玻片，用B鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，蓋在要觀察的材料上；染色，在蓋玻片的一側(cè)滴，滴碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。實(shí)驗(yàn)中沒有用到D刀片。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是菜豆幼苗結(jié)構(gòu)示意圖。能發(fā)育成乙圖中③的是甲圖中的

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳﹣氧循環(huán)示意圖：

請(qǐng)回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源有_____、_____、__________、_____．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來(lái)源只有_____．

（3）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是伸臂動(dòng)作示意圖，下列有關(guān)圖的說(shuō)法中，正確的（　�。�

A. ①和②均處于收縮狀態(tài)

B. ①和②均處于舒張狀態(tài)

C. ①處于舒張狀態(tài)，②處于收縮狀態(tài)

D. ①處于收縮狀態(tài)，②處于舒張狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　　)

A. 乙經(jīng)過(guò)蛹期

B. 發(fā)育過(guò)程中都有蛻皮現(xiàn)象

C. 都是在成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

D. 發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞中含有20條染色體，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的數(shù)目變化情況是( )

A. 20條→40條→40條 B. 40條→20條→40條

C. 20條→40條→20條 D. 20條→20條→20條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為______的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的______里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)臍帶和____從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種________（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射。母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了，其中的_______是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長(zhǎng)大。

（4）人們說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽，這是一種____現(xiàn)象。不過(guò)，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是_________。

（5）青春期的我開始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖①～④部分實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來(lái)”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡(jiǎn)便的裝置組合為

A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

A. 驗(yàn)證光合作用需要光

B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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同步練習(xí)冊(cè)答案