下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于                ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有___________________(舉兩例)
(2)C和D的名稱是            ,在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是       。
(3)d表示的發(fā)育時期叫做      ,如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是          (填圖中字母)
(4)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,從甲乙兩圖的比較可以看出,最大的區(qū)別是甲沒有乙中的      (填圖中字母)時期。

(1)不完全變態(tài)發(fā)育 蟋蟀 螻蛄
(2)若蟲 外骨骼不能隨身體的長大而長大    (3)蛹   C   (4)d

解析試題分析:(1)甲圖中的發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,叫不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育的幼體與成蟲的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等,
(2)C和D是發(fā)育過程中的若蟲階段,在生長過程中,由于昆蟲體表的外骨骼不能隨著身體的生長而生長,所以具有蛻皮現(xiàn)象,
(3)在乙圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,d是蛹時期,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是幼蟲,幼蟲以植物葉為食危害較大,
(4)甲圖中昆蟲經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,乙圖中昆蟲經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是甲圖中昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過蛹期。
考點:此題考查的是不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育。
點評:解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

動物是被人類認識的種類最多的一類生物,動物能通過一定的方式進行運動,各種動物都以其獨特的方式繁衍后代.
昆蟲具有極強的繁殖能力,下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖同答:甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
發(fā)育,在C-D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是蝗蟲體表的
外骨骼
外骨骼
不能隨身體的生長而生長.乙圖d表示的發(fā)育時期叫做
.不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是經(jīng)過長期的
自然選擇
自然選擇
形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:

    

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于         ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有         。

(2)C和D的名稱是         。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是              。

(3)d表示的發(fā)育時期叫做            。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是            (填圖中字母)

(4)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是經(jīng)過長期的                形成的。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省昌邑市八年級上學期期中教學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于           發(fā)育,這種昆蟲要經(jīng)過        
     次蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實際上是                   ,它的作用是                                               。
(2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于           發(fā)育,請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲             。
(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是                       。
(4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期分別是      、       

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科目:初中生物 來源:2014屆山東濟南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____     ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_     __。

(2)C和D的名稱是______________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是                。

(3)d表示的發(fā)育時期叫做_____________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是________(填圖中字母)。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東昌邑初二上學期期中教學質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于            發(fā)育,這種昆蟲要經(jīng)過        

      次蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實際上是                    ,它的作用是                                                。

(2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于            發(fā)育,請舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲              。

(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是                        。

(4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期分別是       、       

 

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