如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖．

魔方格

（1）上圖說明，輸入改生態(tài)系統(tǒng)的能量，來自于圖中______的______作用．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著______依次流動的．當(dāng)能量在逐級傳遞時，由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級______．
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律，可知圖中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是______．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量在沿食物鏈的流動過程中是逐級遞減的、單向的、并且是不循環(huán)．
即在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最高的生物的數(shù)量最少；因此該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多，鷹的數(shù)量最少．  
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律，可知圖中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．
故答案為：（1）生產(chǎn)者；光合作用；遞減；（3）生產(chǎn)者．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?成都）如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖．

（1）上圖說明，輸入改生態(tài)系統(tǒng)的能量，來自于圖中
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
的
光合作用
光合作用
作用．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著
食物鏈
食物鏈
依次流動的．當(dāng)能量在逐級傳遞時，由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級
遞減
遞減
．
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律，可知圖中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖用圖中序號回答問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，請指出圖中生產(chǎn)者是
1
1
，消費者是
2
2
和
3
3
，分解者是
4
4
．
（2）消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)
物質(zhì)
和
能量
能量
是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的模式圖，請據(jù)圖回答：?
（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是___________。?
（2）圖中A是指___________；C_________所含的能量通過_________的呼吸作用散失。 ?
（3）圖中畫的方框依次縮小，意思是表明_____________。?
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著__________進(jìn)行，它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的___________聯(lián)成了一個統(tǒng)一的整體。 ?

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科目：初中生物 來源：2011年四川省成都市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖．

（1）上圖說明，輸入改生態(tài)系統(tǒng)的能量，來自于圖中    的    作用．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著    依次流動的．當(dāng)能量在逐級傳遞時，由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級    ．
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律，可知圖中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是    ．

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