下列哪種物質(zhì)一般不會(huì)從氣孔進(jìn)出？（    ）
A．二氧化碳B．水蒸氣C．氧氣D．有機(jī)物
D

試題分析：氣孔是氣體進(jìn)出植物體的門(mén)戶，植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門(mén)戶是氣孔．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物的根之所以能夠不斷的生長(zhǎng)，你認(rèn)為主要與根尖的那些結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．成熟區(qū)B．根冠
C．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

入冬以來(lái)，我國(guó)多地頻現(xiàn)霧霾天氣，科學(xué)家告誡說(shuō)，中國(guó)霧霾對(duì)農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會(huì)堵塞葉片的門(mén)戶——?dú)饪�，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用.怡然同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：(10分)

①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵住).②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊.
(1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組________實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是________.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后，怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的________.
(3)下午，打開(kāi)A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi).A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________的結(jié)果.
(4)傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開(kāi)A、B袋口，分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴熄滅了，說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________ 的結(jié)果.
(5)怡然同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)， 為了________________. 多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是________________.
(6)怡然同學(xué)陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請(qǐng)寫(xiě)出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________.

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這些功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的？
A．光合作用和蒸騰作用B．光合作用和呼吸作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．氣體擴(kuò)散和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是　  　．
（2）該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是　  　（填“光合”或“呼吸”）作用．
（3）圖二中，代表光合作用的曲線是　  　；乙曲線與圖一中的　  　（填“A”或“B”）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（4）間作套種，合理密植是為了提高圖一中　  　（填“A”或“B”）生理活動(dòng)的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2014年9月16日省運(yùn)會(huì)在我市開(kāi)幕，為響應(yīng)市委“辦好省運(yùn)會(huì)，當(dāng)好東道主”的號(hào)召，園藝工人在美化、綠化濟(jì)寧城時(shí)。為提高苗木的成活率，他們選擇陰天或傍晚移栽，有時(shí)還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是為了降低
A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草莓鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，被譽(yù)為“果中皇后”。草莓結(jié)果時(shí)，根系吸收的水分主要用于（    ）
A．光合作用B．蒸騰作用C．果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育D．植株的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

上海世博園中一些場(chǎng)館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺(jué)空氣濕潤(rùn)而清新這是由于植物體的
A．光合作用和呼吸作用B．蒸騰作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸騰作用D．合作用和吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明(    )
A．葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)
B．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少
C．葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

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同步練習(xí)冊(cè)答案