（2010•嘉禾縣二模）高達(dá)數(shù)百米的參天大樹，其根系從土壤中吸收水分運(yùn)輸?shù)綐漤敹�，動力主要來自�?）

A．輸導(dǎo)作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．光合作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市東戴河新區(qū)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

識圖，回答下列問題：（在“[]”內(nèi)填數(shù)字，在橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）請根據(jù)如圖顯微鏡圖示，寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：

① ③

⑤ ⑥

（2）在高倍鏡下看到的細(xì)胞數(shù)量比低倍鏡下的要 （多或少）；若要把視野右上角的物像移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向 方向移動．

（3）若光線較暗時，應(yīng)該使用[ ] 的凹面．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市墊江縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•墊江縣期末）中國茶文化有著悠久的歷史，當(dāng)我們把茶杯端過來飲茶時，我們手臂肌肉所處的狀態(tài)是：肱二頭肌 ，肱三頭肌 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•南江縣期末）如表給出探究“種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請根據(jù)表格分析回答下列問題：

瓶號

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

不放水，置于溫暖處

未萌發(fā)

2

較少量水，置于溫暖環(huán)境

萌發(fā)

3

放少量水，置于涼箱冷藏

未萌發(fā)

4

放過量水，置于溫暖環(huán)境

未萌發(fā)

（1）本實(shí)驗(yàn)中，對照設(shè)置的方法是什么？

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

（3）如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何設(shè)計探究方案？探究的結(jié)論是什么？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•大同期末）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進(jìn)行交換． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市滕州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•滕州市期末）如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題（在[]中填字母）．

（1）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[ ]，該生物必須 寄生 在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活．

（2）A是 ．A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有遺傳物種集中的區(qū)域，卻沒有 ．

（3）做面包和饅頭時離不開[ ] ．

（4）B、D依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，營 生活．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市滕州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•滕州市期末）構(gòu)成葉表皮上的氣孔的細(xì)胞是（ ）

A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．保護(hù)細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•臨沂）八年級研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對動物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是（ ）

A．動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的

B．動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

C．白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為

D．烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，長頸鹿的長頸和高的前肢是：

A、由于經(jīng)常使用而逐漸積累的結(jié)果

B、自然選擇的結(jié)果

C、由長頸鹿的意志所決定的

D、長頸鹿隨世代的延續(xù)，頸必然變長

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同步練習(xí)冊答案