【題目】 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位， 是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式。

【答案】神經(jīng)元；反射

【解析】

試題分析：人體的神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)組成，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“P”，在顯微鏡視野中看到的是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾，濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）痰是由[]和[]內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[] ， 它的由上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有圍繞著，適于與血液之間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙具有［］、［］和［］。
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是［］。
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由決定的。
（4）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是［］。
（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量裝換器是。
（6）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)椋?/span>］內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究小組用葉片進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的 步驟。實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 。

（2）如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對(duì)照？ 綠葉制造淀粉過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)變是 。

（3）乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[ ] 圍成的，陽(yáng)光照射時(shí)，從氣孔散失出來(lái)的氣體有 。

（4）植物的蒸騰作用能夠帶動(dòng)水分 ，根吸收的 也隨著水分運(yùn)輸，給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】行人看到“前方施工，請(qǐng)繞行”的告示牌后改變了行走路線，而一只小狗卻照樣前行。與動(dòng)物相比，人類大腦皮層中特有的功能區(qū)是：

A．軀體感覺(jué)中樞 B．語(yǔ)言中樞 C．視覺(jué)中樞 D．聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，體細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是（ ）
A.23條
B.23對(duì)
C.46對(duì)
D.13對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下表中人體的結(jié)構(gòu)層次補(bǔ)充完整。

① ② ③ ④ ⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)的受精卵中，由這樣的魚(yú)卵發(fā)育成的鯉魚(yú)，生長(zhǎng)速度明顯加快了．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A.細(xì)胞中的基因有顯、隱性之分
B.細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的
C.基因位于染色體上
D.生物的性狀是由基因控制的

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