【題目】用放大鏡觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)時(shí),分開兩片子葉,可以看到胚芽、胚軸和胚根,其中與子葉相連接的部分是( )
A.胚芽B.胚軸C.胚根D.胚芽和胚根
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片.
A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡的說法正確的是
A.光線較暗時(shí)可用平面反光鏡B.觀察的材料應(yīng)薄而透明
C.可用餐巾紙擦拭鏡頭D.放大倍數(shù)越大,視野中的細(xì)胞越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的發(fā)育是從一個(gè)受精卵的分裂開始的,受精的場(chǎng)所是女性生殖系統(tǒng)的________________,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是( 。
A.釋放能量供生命活動(dòng)的需要B.釋放氧氣
C.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D.合成淀粉等有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表 .
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 , 所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來自生產(chǎn)者通過作用固定的光能.這些能量是通過和流動(dòng)的.
(3)圖中各條相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng),在這個(gè)食物網(wǎng)中,鳥與蛙的關(guān)系是 .
(4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)昆蟲大量增加,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述生物數(shù)量的增加和農(nóng)作物數(shù)量的減少,昆蟲的數(shù)量也會(huì)隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(5)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸桿,烏煙彌漫,這種做法的危害是 . 對(duì)此該小組建議利用秸桿生產(chǎn)混合地膜,替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜.混合土地在土壤中很快會(huì)被分解,分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肌肉、骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌處于狀態(tài),肱三頭肌處于狀態(tài).
(2)當(dāng)你屈肘時(shí),肱二頭肌處于狀態(tài),肱三頭肌處于狀態(tài).
(3)當(dāng)你手提重物時(shí),容易感覺到累,是因?yàn)殡哦^肌處于狀態(tài),肱三頭肌處于狀態(tài).
(4)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)殡哦^肌處于狀態(tài),肱三頭肌處于狀態(tài).
(5)以上事例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的關(guān)系.
(6)在運(yùn)動(dòng)的過程中,骨骼肌起作用,關(guān)節(jié)起的作用,骨起的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀兔和狼的牙齒示意圖,回答問題:
(1)圖中①是 , 其主要的作用是食物,②是 , 主要作用是食物,③是 , 主要作用是 .
(2)圖是兔的牙齒,它的牙齒具有門齒和臼齒,沒犬齒.這些與兔的(填生活習(xí)性)相適應(yīng).
(3)圖是狼的牙齒.判斷理由是:它比兔多了比較鋒利的 , 這與狼的(填生活習(xí)性)相適應(yīng).
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