過去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石。（  ）
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試題分析：化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多，這說明生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生。所以化石記錄顯示，越晚的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物。故本題說法不正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)是          對(duì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

已知在正常膚色與白化病這對(duì)性狀中，白化病是隱性基因控制的（a），正常膚色是顯性基因控制的（A）。請(qǐng)回答問題：（5分）    
（1）控制正常膚色的基因組成為      和      。
（2）一對(duì)夫婦均是攜帶致病基因的正常人，此夫婦結(jié)婚后，子女有無患病的可能？      。
（3）一對(duì)夫婦，一方的基因組成是Aa，另一方是AA，后代患白化病的可能性是       。
（4）通過（2）（3）的比較，說明都攜帶白化病基因的夫婦，其后代患遺傳病的可能性會(huì)      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“種瓜得瓜，種豆得豆”；“一豬生九子，連母十個(gè)樣”，這些俗語反映了（　�。�
A．生物能生長和繁殖
B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
D．生物具有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動(dòng)物界中最低等的動(dòng)物是       ，最高等的動(dòng)物是          ，種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物是                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢的敘述中，不正確的是（　�。�
A．由簡單到復(fù)雜B．由水生到陸生
C．由低等到高等D．由體積大到體積小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

觀察下面的“生物進(jìn)化樹”，回答下面的問題：

(1)在生理上，動(dòng)物類群1的繁殖方式最主要的特征是              ；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是       。
(2)在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是             。2是最高等的植物類群，對(duì)2中的各種植物進(jìn)行分類，往往把         作為最重要的依據(jù)。
(3)在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是            ，從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在      巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。
（2）通過對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石等方面的研究，可以說明生物進(jìn)化趨勢是從簡單到復(fù)雜，從       到       ，從水生到陸生。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問題。

（1）請(qǐng)把圖中5個(gè)數(shù)字所表示的動(dòng)物類別填寫在下列橫線上。
①___________ 　�、赺__________
③___________ 　�、躝__________
⑤___________
（2）原始生命分化為原始藻類和原始單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是__________________。
（3）藻類植物生活在_________中，而被子植物大多生活在_________上。線形動(dòng)物與魚類相比，其結(jié)構(gòu)比較_________（“簡單”或“復(fù)雜”）。
（4）從動(dòng)植物進(jìn)化歷程示意圖來看，生物進(jìn)化的總體趨勢是從___________ 從___________從___________

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