【題目】如圖是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL_____。1號(hào)試管的作用是_____。
(2)為了模擬人體口腔內(nèi)溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在_____℃的溫水中,10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號(hào)試管的顏色_____,2號(hào)試管的顏色_____。
(3)饅頭在口腔中變甜與_____號(hào)試管的變化相似,即口腔中的_____能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
(4)若選用煮沸的漿糊做該實(shí)驗(yàn),則2號(hào)試管的顏色_____。
【答案】(1) 唾液 。 對(duì)照 。(2) 37 , 變藍(lán) , 不變藍(lán) 。
(3) 2 , 唾液淀粉酶 (4) 變藍(lán) 。
【解析】
試題⑴、為了探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)該向2號(hào)試管中加入2mL唾液,與1號(hào)試管形成對(duì)照,1號(hào)試管起著對(duì)照作用。
⑵、人體的體溫大約維持在37℃左右,因此,為了模擬人體口腔內(nèi)溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的溫水中,一段時(shí)間后,用碘液來(lái)檢測(cè)淀粉的有無(wú),1號(hào)試管內(nèi)的淀粉沒(méi)有被消化,遇到碘液,會(huì)變藍(lán),2號(hào)試管內(nèi)的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解,因此不會(huì)變藍(lán)。
⑶、饅頭在口腔中被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,麥芽糖有甜味,因此我們能感覺(jué)到甜味。
⑷、被煮沸的淀粉糊,溫度很高,會(huì)使唾液淀粉酶變性,失去活性,不具有消化作用,因此淀粉不被分解,加入碘液后,會(huì)變藍(lán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的手如果處于自然下垂時(shí),①②肌肉的狀態(tài)是( )
A.①收縮②舒張B.①舒張②收縮
C.①②同時(shí)收縮D.①②同時(shí)舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比,沒(méi)有成形的____,只有[____]_____集中的區(qū)域。
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有葉綠體, 所以大都不能自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的___者。
(3)細(xì)菌靠___進(jìn)行生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過(guò)程是( )
A.幼蟲(chóng)→受精卵→蛹→成蟲(chóng)
B.受精卵→蛹→成蟲(chóng)
C.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,其中最小的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是( )
A. 合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.共生
D.捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況。下列各項(xiàng)中,能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是( )
A.a、b、c
B.a、c、b
C.c、b、a
D.c、a、b
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】民間有句俗語(yǔ)叫“霜打青菜味道好”,是因?yàn)樗熘仓陜?nèi)淀粉變成葡萄糖溶解于水,有利于青菜抗寒,轉(zhuǎn)變成的葡萄糖主要存在于青菜細(xì)胞的( )
A.液泡
B.細(xì)胞膜
C.葉綠體
D.細(xì)胞核
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