下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是（ ）

A．組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．細(xì)胞→器官→組織→人體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子．”紅帳子指的是（ ）

A．果皮 B．種皮 C．種子 D．胚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田仙游縣第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定，主要是由于什么作用？（ ）

A．植物的光合作用 B．植物的呼吸作用

C．大氣的自身調(diào)節(jié) D．各種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ）

A．提高作物對(duì)水分的吸收

B．提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率

C．提高作物的蒸騰作用

D．提高作物的光合作用效率

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈

C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)方案：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組（填“接種”、“不接種”）細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中的橫線位置應(yīng)填 ．

（3）方案中的實(shí)驗(yàn)變量是 ，該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組是為了起 作用．

（4）如果將實(shí)驗(yàn)方案中“同一樹(shù)的部分落葉”改為“兩種樹(shù)的等量落葉”，你認(rèn)為科學(xué)嗎？ ，原因是不符合 原則．

（5）該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行滅菌處理， （填“能”“不能”）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（6）落葉中含有細(xì)菌生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的 ，為細(xì)菌的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)示意圖（控制相關(guān)性狀的基因用A、a表示），說(shuō)法正確的是（ ）

A．子代高莖豌豆的基因組成一定是AA

B．親代高莖豌豆的基因組成一定是Aa

C．憑該實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷高莖與矮莖的顯、隱性

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤，子代不可能出現(xiàn)矮莖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體吸收的水分大部分散失到體外，與之有關(guān)的是（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．吸收作用 D．蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案