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8．口腔中只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分轉變?yōu)辂溠刻�，麥芽糖還要進一步消化才能被人體吸收．

分析 食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖．
故答案為：唾液淀粉酶；

點評 淀粉的消化終產物是葡萄糖，唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．移栽植物后，往往要剪掉一些枝葉，這是為了（　�。�
A．加強蒸騰作用B．減少呼吸作用C．減少水分散失D．減弱光合作用

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19．蚯蚓是“萬能魚餌”，你若想去釣魚，在哪里可以找到蚯蚓？（　�。�
A．緩流、清澈的小溪B．干燥、疏松的土壤C．潮濕、疏松的土壤D．潮濕、疏松的沙土

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16．下列動物的行為中，屬于學習行為的是（　�。�
A．孔雀開屏B．烏賊噴墨C．蜘蛛結網D．小猴走鋼絲

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3．激素與疾病

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13．下列哪些行為屬于先天性行為？（　�。�
①蜘蛛結網    ②鳥類筑巢   ③鯽魚覓食   ④蚯蚓走迷宮．
A．①③B．②③④C．①②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖，回答下列問題：
（1）寫出上圖中數(shù)字代表的結構名稱：4胚芽，5子葉，10胚乳
（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是：10（填代號），因為此結構含有豐富的淀粉，它的功能是：為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質．
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為胚．

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17．如圖表示的是男性的生殖系統(tǒng)，請你根據(jù)圖回答問題（[]內填寫序號，橫線上填文字）．

（1）在男性生殖系統(tǒng)中，主要性器官是[1]睪丸，它能產生精子和分泌雄性激素．精子呈蝌蚪狀．
（2）陰莖和[3]輸精管是把精子輸送到體外的管道．

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20．如圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖，請分析回答：

（1）在魚游泳時對轉向起重要作用的是[4]尾鰭．
（2）若用解剖剪剪去結構[6]，將會暴露出的結構是鰓．該結構是魚的呼吸器官．是由又多又細的鰓絲組成的．
王凱同學在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
（3）王凱同學用的方法是捆扎魚鰭的方法．
（4）該實驗是探究胸腹．  鰭的作用，變量是是否捆扎胸腹鰭．
（5）該實驗中，實驗組是甲組魚，對照組是乙組魚．
（6）實驗結束后，王凱同學根據(jù)實驗結果，得出了結論：魚在游泳時，該種鰭的作用是保持身體的平衡．

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