13．如圖為草履蟲結構示意圖，有關敘述不正確的是（　�。�
A．1為纖毛，草履蟲依靠它在水中旋轉前進
B．3為口溝，是細菌等食物進入草履蟲體內(nèi)的通道
C．2為表膜，是草履蟲進行氣體交換的場所
D．10為收集管，9為伸縮泡，草履蟲依靠它們排出食物殘渣

分析 草履蟲是單細胞的動物，由這一個細胞就能夠完成各項生命活動．其結構和功能如下圖：

解答 解：A、草履蟲靠1纖毛的擺動在水中旋轉前進．A正確；
B、食物從3口溝進入細胞內(nèi)，在食物泡中進行消化，B正確；
C、草履蟲靠2表膜呼吸，C正確；
D、草履蟲靠10收集管和9伸縮泡排泄廢物．不能消化的食物殘渣從胞肛排出，D錯誤．
故選D

點評 掌握草履蟲的結構和功能是關鍵，識記時注意圖文結合，效果會很好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．都不能開花、結果，依靠孢子進行繁殖
B．都能進行呼吸作用
C．體內(nèi)都含葉綠素，都能進行光合作用
D．都沒有真正根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于恒溫動物的是（　　）
A．鴕鳥、帶魚B．青蛙、家鴿C．鯨、揚子鱷D．蝙蝠、家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組為了探究“綠色植物的光合作用”，設置了如圖所示的實驗裝置．據(jù)圖分析回答：

（1）該實驗中的變量是光照，甲、乙兩套裝置中，乙裝置的作用是形成對照．
（2）根據(jù)你已有的關于光合作用的知識，該實驗的現(xiàn)象應是：甲裝置試管中能收集到較多的氣體，該氣體是氧氣．
（3）該實驗研究的問題是綠色植物只在有光的情況下才能進行光合作用嗎？．
（4）根據(jù)生活經(jīng)驗，你作出的假設是綠色植物只在有光的情況下才能進行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．菜豆幼苗和菜豆種子的部分結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在菜豆種子中，圖1菜豆種子的[②]胚根發(fā)育成圖2的e根，在這個發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[⑤]子葉，它的數(shù)目是2片．
（2）圖2中的a、c是由圖1中④胚芽發(fā)育成的，所需營養(yǎng)由⑤子葉提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小燕同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理．實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色．請據(jù)圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組對照，其變量是二氧化碳．
（2）葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的葉綠素，使后面的染色效果更加明顯．
（3）A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍色的是B葉片．小燕為該實驗得出的結論是光合作用需要二氧化碳．
（4）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟．乙實驗裝置的設計不合理的地方是變量不唯一（或有多個變量、有光和二氧化碳兩個變量等）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．觀察人體消化系統(tǒng)模式圖，回答問題．
（1）填出圖中各結構的名稱．
②肝臟④十二指腸⑦胃⑧胰腺⑨大腸
（2）消化道中主要消化、吸收的場所是小腸，它有腸腺分泌的腸液，腸液內(nèi)有消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．
（3）在整個消化系統(tǒng)中，有消化液直接進入的器官有哪些胃腺和腸腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．近幾年，我國部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧靄天氣，PM2.5指數(shù)偏高，同時看完柴靜耗時一年，自費百萬通過深度調(diào)查拍攝的公益視頻大作一霧霾紀錄片《穹頂之下》，感覺PM2.5真太可怕了，因為PM2.5能穿過鼻腔進入肺部，甚至滲進血液，危害人體健康．請問：
（1）PM2.5入肺的通道：鼻→咽→喉氣管→支氣管．
（2）PM2.5通過肺泡后首先到達人體心臟的左心房，隨后經(jīng)過體（填“體”或“肺”）循環(huán)到達組織細胞，危害健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．種子萌發(fā)的外界條件不包括（　�。�
A．充足的陽光B．適宜的溫度C．足夠的水分D．充足的空氣

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