下圖為未被破壞的沉積巖石層的次序示意圖,圖中Ⅱ?qū)又杏形锓NA化石,Ⅰ層中有物種B化石。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴試比較物種A與物種B的主要差異。
⑵在Ⅱ?qū)永锬芊裾业轿锓NB的化石?為什么?

⑴物種A比物種B出現(xiàn)時(shí)間晚,結(jié)構(gòu)上物種A比物種B復(fù)雜,進(jìn)化地位上物種A比物種B高等
⑵有可能。物種B出現(xiàn)時(shí)間早,可能已經(jīng)絕滅,也可能物種B的一支變異后逐漸進(jìn)化為物種A,還可能物種B一直適應(yīng)環(huán)境,直到物種A出現(xiàn),仍有生存的競(jìng)爭(zhēng)力

解析試題分析:化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說(shuō),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等,這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒(méi)有化石的,說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的,圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的物種B位于古老的地層,而物種A位于較晚的地層,因此物種A比物種B更復(fù)雜、更高等,物種A形成的時(shí)間比物種B要晚,與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長(zhǎng),而不能說(shuō)物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的。
考點(diǎn):此題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)—化石。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是熟知化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下6.22.2生物進(jìn)化的歷程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為未被破壞的沉積巖石層的次序示意圖,圖中Ⅱ?qū)又杏形锓NA化石,Ⅰ層中有物種B化石。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴試比較物種A與物種B的主要差異。

⑵在Ⅱ?qū)永锬芊裾业轿锓NB的化石?為什么?

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

下圖為未被破壞的沉積巖石層的次序示意圖,圖中Ⅱ?qū)又杏形锓NA化石,Ⅰ層中有物種B化石。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)試比較物種A與物種B的主要差異。
(2)在Ⅱ?qū)永锬芊裾业轿锓NB的化石?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是未被破壞的中生代和古生代沉積巖石的次序示意圖,其中Ⅱ?qū)訛楹形锓NA的化石,Ⅰ層為含有物種B的化石,請(qǐng)你據(jù)圖回答:

(1)比較物種A和物種B在結(jié)構(gòu)上有什么主要差異?

(2)在第Ⅰ層里         (填“能”或“不能”)找到物種A的化石,在第Ⅱ?qū)永?u>         (填“有可能”或“不能”)找到物種B的化石。

(3)一位古生物學(xué)家在研究?jī)蓭r石層中的化石后,鑒定出一個(gè)物種。他認(rèn)為這個(gè)物種在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史年代中沒(méi)有發(fā)生什么變化,這位古生物學(xué)家的依據(jù)是(   )

A.該物種的化石只出現(xiàn)在I巖石層中

B.該物種的化石只出現(xiàn)在Ⅱ巖石層中

C.該物種的化石出現(xiàn)在1和Ⅱ的巖石層中

D.該物種的化石在巖石層中從未出現(xiàn)過(guò)

(4)若在同一巖層中發(fā)現(xiàn)A、B兩種生物的化石.則可以推測(cè)這兩種生物(   )

    A.生存的年代很接近                                 B.個(gè)體的構(gòu)造很相似

    C.生活的習(xí)性很相近                                    D.有血緣關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案