【題目】變色龍能隨著周?chē)h(huán)境而改變自己的體色，這說(shuō)明（ ）

A．生物能改變環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物依賴(lài)環(huán)境 D．生物能影響環(huán)境

【答案】B

【解析】

試題分析：考查學(xué)生對(duì)生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)的理解和運(yùn)用．

解：“變色龍”的體色會(huì)隨著環(huán)境變化而改變，“變色龍”的體色變化的與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似，稱(chēng)為保護(hù)色不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或捕食獵物是十分有利，這是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】越來(lái)越多人們對(duì)食品安全問(wèn)題擔(dān)憂，對(duì)食品的原產(chǎn)地有更多關(guān)注。有些人不惜高價(jià)購(gòu)買(mǎi)國(guó)外進(jìn)口水果。在長(zhǎng)途運(yùn)輸過(guò)程中應(yīng)當(dāng)采取的水果保鮮方法是（ ）

A．鹽漬法 B．風(fēng)干法 C．脫水法 D．冷藏法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，如果用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，便于我們梳理和掌握。下面的流程圖錯(cuò)誤的是（ ）

A．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→內(nèi)耳→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

B．外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦

D．左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→左心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型H7N9禽流感疫情在廣大醫(yī)務(wù)工作者的努力下得到有效的控制，下列關(guān)于其病原體甲型H7N9禽流感病毒的說(shuō)法正確的是

A．可獨(dú)立生活 B．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．屬細(xì)菌病毒 D．有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)魚(yú)時(shí)在魚(yú)缸的底部種上水草主要是為了（ ）

A．使魚(yú)缸好看 B．增加魚(yú)缸內(nèi)的生物數(shù)量

C．增加魚(yú)缸內(nèi)的氧 D．增加魚(yú)缸內(nèi)的養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是( )

A. 衣藻 B. 水綿 C. 草履蟲(chóng) D. 變形蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物技術(shù)中，不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)是：

A.發(fā)酵技術(shù) B.克隆技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.扦插技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過(guò) 作用被分解了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雅安地震中，小明受傷了需要輸血，小明的爸爸（A型血）、小明的媽媽?zhuān)˙型血）和已經(jīng)年滿(mǎn)18歲的哥哥（O型血）都想給小明獻(xiàn)血，但醫(yī)生說(shuō)，三人中只有爸爸的血絕對(duì)不能輸給小明，小明的血型是（ ）

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案