如圖為甲和乙兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖和乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程分別屬于______,______而蛙的發(fā)育屬于______.
(2)請(qǐng)用文字和箭頭表示甲的發(fā)育過(guò)程______.
(3)甲和乙發(fā)育過(guò)程有什么不同?______.
(4)甲圖中C→D的過(guò)程中常常有______現(xiàn)象.
(5)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______.(用圖中字母表示)
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育.解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:(1)(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有完全變態(tài)和不完全變態(tài),甲圖蝗蟲(chóng)發(fā)育經(jīng)歷B受精卵、C、D幼蟲(chóng)、A成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.乙圖菜粉蝶經(jīng)過(guò)b受精卵、c幼蟲(chóng)、d蛹和a成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟.
(3)由(1)分析可看出蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過(guò)程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,多了蛹時(shí)期
(4)蝗蟲(chóng)具有外骨骼,防止體內(nèi)水分的散失和保護(hù)內(nèi)部柔軟器官的作用,不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,因此有蛻皮現(xiàn)象,即甲圖中C→D的過(guò)程.
(5)乙這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是:受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別明顯,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲(chóng)時(shí)期.
故答案為:(1)不完全變態(tài)發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育;變態(tài)發(fā)育
(2)受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
(3)(蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過(guò)程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育)多了蛹時(shí)期
(4)蛻皮
(5)c
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),回答下列各題:

(1)一些較大的綠化樹(shù),移栽后需掛吊瓶,以提高成活率.吊瓶?jī)?nèi)液體主要成分是
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽
,掛吊瓶的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)莖(樹(shù)干)的
木質(zhì)部
木質(zhì)部

(2)選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米霏h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋,一段時(shí)間后環(huán)剝處開(kāi)始生根,從母枝上剪斷,移栽,就可長(zhǎng)成一棵新的植株.上述繁殖葡萄的方法是
壓條
壓條
,與扦插相比更容易成活.與利用種子的繁殖相比,這種繁殖繁殖的優(yōu)點(diǎn)能夠保持
母本的優(yōu)良性
母本的優(yōu)良性

(3)如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖可知:甲乙兩圖的發(fā)育方式分別為
不完全變態(tài)、完全變態(tài)
不完全變態(tài)、完全變態(tài)
.若兩種昆蟲(chóng)均為害蟲(chóng),則甲乙兩圖中對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期分別是
A、c
A、c
(填字母).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲和乙兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖和乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程分別屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
,
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
而蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(2)請(qǐng)用文字和箭頭表示甲的發(fā)育過(guò)程
受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

(3)甲和乙發(fā)育過(guò)程有什么不同?
蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過(guò)程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,多了蛹時(shí)期
蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程分為三個(gè)階段,是不完全變態(tài)發(fā)育;而家蠶的發(fā)育過(guò)程分為四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,多了蛹時(shí)期

(4)甲圖中C→D的過(guò)程中常常有
蛻皮
蛻皮
現(xiàn)象.
(5)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
c
c
.(用圖中字母表示)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有
蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬
.蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括
卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)
卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)
三個(gè)時(shí)期.
(2)C和D統(tǒng)稱(chēng)為
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
.在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因
外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)
外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
蛹期
蛹期
.如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
c
c
(填圖中字母).乙圖的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
,具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是
體外受精
體外受精
水中變態(tài)發(fā)育
水中變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為甲和乙兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖和乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程分別屬于________,________而蛙的發(fā)育屬于________.
(2)請(qǐng)用文字和箭頭表示甲的發(fā)育過(guò)程________.
(3)甲和乙發(fā)育過(guò)程有什么不同?________.
(4)甲圖中C→D的過(guò)程中常常有________現(xiàn)象.
(5)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________.(用圖中字母表示)

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