9．下列各項不是光合作用中的變化的是（　　）
A．把簡單無機物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閺碗s有機物（主要是淀粉）
B．把光能變成貯藏在有機物中的化學能
C．吸收氧氣釋放出二氧化碳
D．吸收二氧化碳放出氧氣

分析 光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

解答 解：A、綠色植物的光合作用，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物．
B、綠色植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中．
CD、綠色植物進行光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣．
故選：C

點評 熟練掌握植物的光合作用就能正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．恩吉爾曼驗證葉綠體是綠色植物光合作用場所的實驗值所以能成功，是因為選對了生物材料，這種生物的葉綠體呈螺旋形的帶狀，該生物是：（　�。�
A．天竺葵B．水綿C．仙人掌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各生物分類單位，包含的生物種類最多、共同特征最少的是（　�。�
A．靈長目B．哺乳綱C．貓科D．犬屬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．1953年，美國學者米勒模擬原始大氣成分和地球閃電，在密閉的裝置里連續(xù)進行火花放電，合成了（　�。�
A．原始生命B．有機大分子C．有機小分子D．單細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體活動范圍最大的關節(jié)是（　　）
A．髖關節(jié)B．肘關節(jié)C．肩關節(jié)D．膝關節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物與其所屬類群不正確的是（　�。�
A．蟹-爬行動物B．�？�-腔腸動物C．血吸蟲-扁形動物D．烏賊-軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．夏季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下表內(nèi)容，請據(jù)此回答下列問題：
組別ABC
實驗處理將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將 ①新鮮的的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ②低溫環(huán)境里
實驗結果
（一周后觀察）		不發(fā)霉發(fā)霉？（答案寫在第2小題）
（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中B組的作用是對照；他們探究的問題是：水對霉菌生活的影響．
（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，則該實驗得到的實驗結果：不發(fā)霉；結論是：霉菌的生活需要溫度．
（3）如圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲，圖中乙是曲霉，甲所對應的真菌是青霉，它能分泌一種殺死某些致病細菌的物質(zhì)的青霉素；上述實驗的發(fā)霉現(xiàn)象是圖中霉菌的直立菌絲頂端的孢子散落在食品表面并大量繁殖導致的．
（4）與這個實驗不同的是，我們在實驗室里常用培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌和真菌的一般過程包括四步：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)．
（5）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是干燥低溫．（請選填“干燥低溫”或“潮濕高溫”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（　　）
A．維持生態(tài)平衡B．幫助植物傳粉
C．幫助植物傳播種子D．促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省威海市文登區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海豹不是魚類的理由是：（ ）

①體表無鱗片 ②不用鰓呼吸而用肺呼吸 ③體內(nèi)有脊柱 ④能在水中游泳

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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