【題目】小強(qiáng)被生銹的鐵釘扎破腳后立即送醫(yī)院就診，醫(yī)生給他注射了人體破傷風(fēng)疫苗，注射的疫苗和預(yù)防措施分別屬于

A. 抗原，控制傳染源 B. 抗體，控制傳染源

C. 抗原，保護(hù)易感人群 D. 抗體，保護(hù)易感人群

【答案】C

【解析】接種的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染。因此，破傷風(fēng)疫苗屬于抗原；注射破傷風(fēng)疫苗體內(nèi)產(chǎn)生的抗體，可以抵抗避免破傷風(fēng)病毒的感染，因此屬于保護(hù)易感人群。所以鐵釘扎破腳，注射了人體破傷風(fēng)疫苗，其中破傷風(fēng)疫苗和預(yù)防措施分別屬于抗原、保護(hù)易感者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是兔和狼的牙齒示意圖，據(jù)圖判斷并填空：

（1）圖甲是的牙齒；圖乙是的牙齒．
（2）甲圖動(dòng)物的齒發(fā)達(dá)，這種牙齒主要用于磨碎食物．
（3）乙圖動(dòng)物有鋒利的齒，這種牙齒主要用于撕裂食物，與其以肉類為食的生活習(xí)性相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是人的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人的消化系統(tǒng)由兩部分組成，圖中①、③所示器官屬于消化系統(tǒng)組成中的 ．
（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中中被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．
（3）圖中③所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度．
（4）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中（填標(biāo)號(hào)）所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病等消化道疾�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】足癬是傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、糜爛等癥狀。這是感染了 （ ）

A. 寄生蟲 B. 病毒 C. 細(xì)菌 D. 真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示細(xì)胞壁，起和細(xì)胞的作用．
（2）圖中②表示 ．
（3）如果該圖表示葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類白化病是一種遺傳�。粚�(duì)膚色正常的夫婦生了兩個(gè)女兒，其中一個(gè)患白化病，另一個(gè)膚色正常． 請(qǐng)分析回答：
（1）膚色正常和白化這對(duì)相對(duì)性狀中，是顯性性狀．
（2）顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，寫出下面家庭成員的基因組成：母親 ， 患病的女兒 ， 膚色正常的女兒 ．
（3）如果患病女兒長(zhǎng)大后和一個(gè)正常男性結(jié)婚，他們生了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩的膚色是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“洗手對(duì)細(xì)菌真菌數(shù)量的影響”活動(dòng)中，有“用手在培養(yǎng)基上輕輕按壓”的步驟，這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的

A. 制作培養(yǎng)基 B. 消毒 C. 接種 D. 培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈書寫正確的是

A. 陽(yáng)光→草→牛→虎B. 草→鼠→蛇→鷹→細(xì)菌

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲D. 草→兔→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題．

（1）通過(guò)圖可知，鯽魚的身體呈形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有 ， 這些特點(diǎn)具有的作用是 ．
（2）鯽魚能用來(lái)在水中呼吸的器官是 ， 鯽魚用感知方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案