20．生物分類(lèi)單位中，“門(mén)”是最基本的分類(lèi)單位×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．

解答 解：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物分類(lèi)單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小明幫父母收玉米發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒，原因最有可能是（　�。�
A．水分不足B．光照不足C．傳粉不足D．無(wú)機(jī)鹽不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)正在學(xué)習(xí)制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡視野中看到的物象如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，常用的染料是稀碘液．
（2）在觀察過(guò)程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)（粗/細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋．
（3）該顯微鏡的物像有兩種，如果看到的物像太小，要使視野中的細(xì)胞放大，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改變物鏡的倍數(shù)．
（4）

①觀察效果最好的是乙圖，若要乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)．
②甲圖中邊線較粗的2個(gè)圓是氣泡，出現(xiàn)這種情況，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后緩緩放下
③丙圖中有較多的雜物，他可以嘗試用擦鏡紙擦拭鏡頭．
④丁圖中的細(xì)胞重疊，不利于觀察，你給他的建議是將牙簽在生理鹽水中均勻涂抹開(kāi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面是菜青蟲(chóng)取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為．
（2）尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片（實(shí)際上是菜粉蝶產(chǎn)的卵）．將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是保證菜青蟲(chóng)行為都是先天性行為，而不是后天習(xí)得行為．
（3）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食．在相同適宜的環(huán)境下實(shí)驗(yàn)，菜青蟲(chóng)到兩種植物葉片的距離應(yīng)該相等，這一步驟中，對(duì)照組葉是甲．（填甲或乙）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）細(xì)胞中結(jié)構(gòu)A的作用是保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）B結(jié)構(gòu)內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫(kù)．其中主要的遺傳物質(zhì)是DNA．
（4）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[F]液泡中．
（5）生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，10個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)3次分裂后產(chǎn)生了80個(gè)新細(xì)胞．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的（　�。�
A．耗盡運(yùn)走葉片內(nèi)的淀粉B．產(chǎn)生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的二氧化碳D．吸收盡容器中的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．污水處理廠用細(xì)菌來(lái)凈化污水，因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．污水是細(xì)菌生存的最佳環(huán)境B．細(xì)菌以污水中的無(wú)機(jī)物為食C．細(xì)菌以污水中的有機(jī)物為食D．污水最合適細(xì)菌繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物的呼吸作用的物質(zhì)和能量的變化情況是（　　）
A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．合成無(wú)機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖，表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)的組成，其中A是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B和C不能自己制造有機(jī)物，它們叫做消費(fèi)者，D由細(xì)菌和真菌組成，常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．生態(tài)系統(tǒng)的組成中除了生物部分外，還有非生物部分，如：空氣、陽(yáng)光等．

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