【題目】如圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問題:
(1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______,其結(jié)構(gòu)中______(填圖花中的數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需要借助______自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花授粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是______。
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[______]______受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過______形成各種組織、器官。
(4)生物社團(tuán)的同學(xué)在校園的實(shí)踐活動(dòng)基地播種了幾粒南瓜種子,經(jīng)過精心管理,南瓜如期開花結(jié)果。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的______(填A(yù)或者B)花是不可能長(zhǎng)出南瓜的,原因是______。
(5)某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子,平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
項(xiàng)目 | 每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù) | |||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
實(shí)驗(yàn)組(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
對(duì)照組(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件影響相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的條件,如______等。
②請(qǐng)?jiān)趫D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來:___
③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是___。
【答案】器官 2、4 昆蟲和其他小動(dòng)物 產(chǎn)生的后代往往具有較強(qiáng)的生命力和適應(yīng)性 8 卵細(xì)胞 分裂和分化 A 南 瓜果實(shí)由雌蕊發(fā)育而來,A是雄花,無雌蕊 水分、空氣 種子在25℃時(shí)比在18℃時(shí)更容易萌發(fā)
【解析】
花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程叫做自花傳粉;經(jīng)過風(fēng)力、水力、昆蟲或人的活動(dòng)把一朵花的花粉傳播到另一朵花雌蕊的柱頭上的過程叫異花傳粉。圖中:1是萼片,2是雄蕊,3是花瓣,4是雌蕊,5是子房壁,6是反足細(xì)胞,7是中央細(xì)胞,8是卵細(xì)胞。
(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的,花是由多種組織組成的,屬于器官。其中花的結(jié)構(gòu)中的2是雄蕊,4是雌蕊,是花的主要部分,與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需要借助昆蟲和其他小動(dòng)物,自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花授粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉的花粉和雌蕊來自不同的植物或不同花,二者的遺傳性差異較大,受精后發(fā)育成的后代往往具有較強(qiáng)大的生活力和適應(yīng)性。
(3)一朵花經(jīng)過傳粉和受精后,子房的發(fā)育情況為:
雙子葉植物內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉內(nèi),子葉的結(jié)構(gòu)是由⑧卵細(xì)胞受精后發(fā)育的,受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織、器官。
(4)生物社團(tuán)的同學(xué)在校園的實(shí)踐活動(dòng)基地播種了幾粒南瓜種子,經(jīng)過精心管理,南瓜如期開花結(jié)果。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),圖中A花是不可能長(zhǎng)出南瓜的,原因是南瓜果實(shí)由雌蕊發(fā)育而來,A是雄花,無雌蕊。
(5)①實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的水分和空氣等因素。
②在圖8中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來,如圖所示:
③某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,從數(shù)據(jù)可以看出溫度與萌發(fā)的種子的數(shù)量關(guān)系是:該種子在25℃時(shí)比在18℃時(shí)更容易萌發(fā)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)病毒是圖中的(填序號(hào))。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單由_____和_____組成,且只能寄生在活細(xì)胞,離開活細(xì)胞變成_____。
(2)甲與丙比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上甲沒有成形的_____。甲和丙的細(xì)胞里都沒有_____,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(3)醇母菌在環(huán)境條件好的情況下的生殖方式是_____,細(xì)菌的生殖方式是_____。
(4)夏天,受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,這是圖中_____(填序號(hào))生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。
(5)圖戊中2所代表的物質(zhì)是_____,3所代表的物質(zhì)是_____。從圖中可看出細(xì)菌、真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用,它們是作為_____參與物質(zhì)循環(huán)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是“觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。圖乙是在顯微鏡下看到的視野。根據(jù)圖回答問題。(括號(hào)內(nèi)填圖中的番號(hào),橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱。)
(1)某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光。他應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[________]________,讓放大倍數(shù)為________倍的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最________光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。________眼注視目鏡,同時(shí)用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[________]________,將光線反射到鏡筒內(nèi),直到整個(gè)視野呈________色為止。
(2)對(duì)光調(diào)焦成功后,該同學(xué)在顯微鏡下的觀察結(jié)果如乙圖所示。該同學(xué)視野中出現(xiàn)的⑧很可能是________。若要將視野中的物像⑨移到視野的中央,應(yīng)將裝片向________移動(dòng)。
(3)若物像不夠清晰,可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[________]________使物像更清晰。
(4)在使用顯微鏡時(shí),將低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),視野中亮度將________,細(xì)胞的體積將________,細(xì)胞數(shù)目將________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,然后回答下列問題:
(1)圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_______,能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_.
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào)),植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是__(填序號(hào)).
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]_______.能控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ]__.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________.能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]__.能使水果有酸味或苦味的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________.
(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是__(填選項(xiàng)字母)
A.經(jīng)常喝牛奶B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A. 吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是4 B. 生長(zhǎng)最快的部位1
C. 部位3有很強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織 D. 部位2有導(dǎo)管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖,請(qǐng)你結(jié)合做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),要捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片,_____切割葉片,多切幾次,為了觀察時(shí)透光效果好,選取最_____的一片,制成臨時(shí)裝片。
(2)用顯微鏡觀察切片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向_____方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。
(3)圖中數(shù)字_____指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ]_____比上表皮多。
(4)圖中標(biāo)號(hào)②細(xì)胞中有而①細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是_____,它是光合作用的場(chǎng)所。
(5)根據(jù)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題。探究的方法是甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
A | B | |
第1組 | 10 | 10 |
第2組 | 8 | 12 |
第3組 | 11 | 9 |
第4組 | 13 | 7 |
第5組 | 9 | 11 |
(1)乙袋圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是______,其中黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞的性染色體類型是______。
(2)每完成1次組合,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?______。原因是______。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?______。用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。分析并簡(jiǎn)要回答:
(1)該食物網(wǎng)含有_____條食物鏈。
(2)圖中的兔和鼠的關(guān)系為_____。
(3)此圖若添加_____可以構(gòu)成一個(gè)完整的生物群落,再添加_____就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(4)在食物鏈“植物→兔→鷹”中,若由于人為的大量捕殺,使鷹的數(shù)量急劇減少,則草的數(shù)量在短期內(nèi)的數(shù)量變化趨勢(shì)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)紱述不正確的是
A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)
D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
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