植物頂芽向側(cè)芽運送生長素的方式是（　�。�
A、自由擴散B、滲透作用C、協(xié)助擴散D、主動運輸
分析：在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽中含有分生組織，生長很快，對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系．當(dāng)頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．
解答：解：如果摘除頂芽，側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條．在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值．
     生長素主要是在植物的頂端分生組織中合成的，然后被運輸?shù)街参矬w的各個部分．生長素在植物體內(nèi)的運輸是單方向的，只能從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，在有單一方向的刺激（單側(cè)光照）時生長素向背光一側(cè)運輸，其運輸方式為主動運輸（需要載體和ATP）．
故選：D．
點評：此題較難，需查閱資料回答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)設(shè)計了一個驗證“生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗．（說明：生長素是一種植物激素，與植物的生長有關(guān)．）
實驗材料：如圖所示健壯植物若干，不含生長素的羊毛脂，含生長素的羊毛脂，剪刀等
實驗步驟：
①取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽（頂芽、嫩葉能產(chǎn)生生長素并向下運輸），分別標(biāo)號甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．
③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄C的情況．
根據(jù)上述實驗回答問題：
（1）實驗中去掉頂芽有無道理？為什么？
 
．該同學(xué)用葉片C作研究對象有無不當(dāng)？如有不當(dāng)，應(yīng)選誰做研究對象？為什么？
 
．
（2）如對不當(dāng)之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實驗現(xiàn)象是：
 
，據(jù)此能否驗證題干結(jié)論
 
．
（3）如果讓你參與實驗，你準(zhǔn)備如何完善實驗設(shè)計？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：013

形成頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的根本原因是

[    ]

A．生長素集中在頂芽

B．頂芽細胞分裂快

C．生長素向下運輸，所以側(cè)芽中的含量比頂芽多

D．側(cè)芽中生長素含量比頂芽少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：022

當(dāng)植物頂芽的生長素含量極微時能_________生長，而頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸至側(cè)芽，當(dāng)側(cè)芽的生長素積累稍多時則_________生長。因此，總是頂芽比側(cè)芽發(fā)育得好。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

形成頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的根本原因是


  1. A.
    生長素集中在頂芽
  2. B.
    頂芽細胞分裂快
  3. C.
    生長素向下運輸，所以側(cè)芽中的含量比頂芽多
  4. D.
    側(cè)芽中生長素含量比頂芽少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案