14．下列食物鏈中，書寫正確的是（　　）
A．陽(yáng)光→草→兔→狼B．鷹→蛇→蛙→昆蟲→草
C．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹D．草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解：A、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；錯(cuò)誤
B、鷹是消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；錯(cuò)誤
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；正確
D、細(xì)菌、真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者．錯(cuò)誤．
   所以，食物鏈中書寫正確的是草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．你認(rèn)為手臂上的“青筋”屬于哪種血管（　�。�？
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
（1）若要設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙，實(shí)驗(yàn)的變量是光照；若要設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究有機(jī)物是否由“綠色植物”產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙，實(shí)驗(yàn)的變量是植物．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光（黑暗）處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣--→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．扁形動(dòng)物的主要特征是；身體背腹扁平、左右對(duì)稱、有口無(wú)肛門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）如圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲無(wú)成形的細(xì)胞核，屬于原核生物．乙、丙、丁屬于真核生物．四者細(xì)胞內(nèi)均無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（2）請(qǐng)寫出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱鞭毛．
（3）甲圖中，環(huán)境適宜時(shí)，這種“菌”每隔20分鐘分裂一次，請(qǐng)你計(jì)算一下，如果有人手上感染了100個(gè)這種“菌”，一個(gè)小時(shí)后他的手上將會(huì)有800個(gè)這種菌，這個(gè)結(jié)果對(duì)你生活中的啟示是養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣．
（4）圖丁中的C是菌褶，菌褶中的a是孢子，用它來(lái)繁殖后代，圖中的乙、丙繁殖后代的方式都與丁一樣．而甲的繁殖方式是分裂生殖．
（5）如圖中的丙（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．
（6）以上生物在自然界中的作用主要是①大多數(shù)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；②有些種類是寄生生活的，能引起動(dòng)植物和人患病；③有些與動(dòng)植物共生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人體的多個(gè)系統(tǒng)參加與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，圖中A、B、C、D表示相關(guān)的系統(tǒng)．請(qǐng)回答：（橫線上填寫文字，方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）

（1）人體內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、淋巴液和組織液組成，與不斷變化的外環(huán)境不同，它具有液體不在細(xì)胞內(nèi)也不會(huì)接觸空氣的特點(diǎn)．
（2）從圖中可以看出，物質(zhì)的運(yùn)輸和交換是通過(guò)[A]系統(tǒng)來(lái)完成的．
（3）小腸是人體消化吸收的主要場(chǎng)所．下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，與其吸收功能無(wú)關(guān)的是B．
A．小腸內(nèi)壁有小腸絨毛和皺襞
B．小腸中很多消化腺，能分泌消化液
C．小腸絨毛僅由一層上皮細(xì)胞組成
D．小腸長(zhǎng)5～6米
（4）人體的代謝廢棄物、多余的水和無(wú)機(jī)鹽，主要通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液而排出體外．該過(guò)程是由[C]系統(tǒng)來(lái)完成的．
（5）在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持中，各系統(tǒng)相互聯(lián)系，相互制約，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物分類的等級(jí)最小的是（　�。�
A．界B．門C．種D．科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．海洋魚類在海洋中自由自在地遨游卻不能生活在淡水中，這說(shuō)明（　�。�
A．生物能適應(yīng)一切環(huán)境B．生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．生物能影響環(huán)境D．環(huán)境只能適應(yīng)一定的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是顯微鏡下幾種生物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖乙中具有類似“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”作用的結(jié)構(gòu)是[④]線粒體，可“控制物質(zhì)進(jìn)出”的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，它相當(dāng)于圖戊中的結(jié)構(gòu)[2]表膜．
（2）圖中只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物是丙、丁、戊，其中的戊必須從外界攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因?yàn)樗w內(nèi)沒有類似于圖乙中的結(jié)構(gòu)[⑤]葉綠體．
（3）用含有生物戊的培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)：生物戊能緩慢地運(yùn)動(dòng)，且其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)3也隨細(xì)胞質(zhì)不斷地移動(dòng)，生物戊用于運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[1]纖毛；其結(jié)構(gòu)3在移動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行了什么生理活動(dòng)？消化．
（4）在分類學(xué)上，生物甲和丙均屬于常見的淡水綠藻，也是最低等的植物類群，它們與蕨類植物相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的特征是：沒有根、莖、葉分化．

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