如圖中的A、B、C分別表示人體在進化過程中形成的對病原體的防御功能.請

據(jù)圖回答下面的問題.
(1)A圖表示人體皮膚的表皮細胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,這屬于人體的第________道防線.
(2)B圖表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;C圖表示血液中的吞噬細胞對侵入人體的病原體的殺滅作用.它們均屬于人體的第________道防線.
(3)圖中A、B、C所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做--免疫.
(4)你已經(jīng)學習了預防傳染病的措施.下面請你就預防流行性感冒給你校校醫(yī)提建議:
①為保護易感人群,你的建議是:________
②為控制傳染源,你的建議是:________.

解解:(1)人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用.
(2)體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了人體的第二道防線.
(3)ABC構成了人體的第一二道防線,是生來就有的,針對所有的病原體起作用,屬于非特異性免疫.
(4)①接種流感疫苗②做到五早:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療.
故答案為:
(1)第一(2)第二(3)非特異性免疫(4)①接種流感疫苗②早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療
分析:此題考查了人體的三道防線的組成和功能.
點評:掌握特異性免疫和非特異性免疫的組成和功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

實驗分析題
(1)羊骨煅燒時,被煅燒掉的物質是
有機物
有機物
,剩下的灰白的物質是
無機物
無機物

(2)如果對實驗進行定量分析,骨中某物質在各年齡階段的含量變化如圖所示:
①這類物質是
無機物
無機物

②骨柔韌、彈性大、易變形的圖中所示
A
A
階段,所以處于此階段的人要注意坐、立、行的姿勢.
④取等同質量的A、B、C三個階段的骨充分煅燒后,剩余物重量最多的是
C
C
階段的骨.
⑤將同樣重的兩根B階段魚的骨,分別煅燒和用稀鹽酸浸泡后,再分別稱重.如果經(jīng)煅燒后的重量是X克,經(jīng)鹽酸浸泡后的重量為Y克,則X:Y≈
2:1
2:1

(3)(開放題)你認為在公共汽車上為何要給老年人讓座?
老年人骨內(nèi)的無機物多,易骨折
老年人骨內(nèi)的無機物多,易骨折

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖,據(jù)圖回答問題(在[]填數(shù)字,橫線上填文字).

(1)甲圖中結構A、B、C分別是由乙圖中[
1
1
]
胚芽
胚芽
、[
2
2
]
胚軸
胚軸
[
3
3
]
胚根
胚根
所示結構發(fā)育而來的.從圖中可知菜豆屬于被子植物中的
雙子葉
雙子葉
植物.菜豆種子萌發(fā)時需要
適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣
適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣
的環(huán)境條件.
(2)菜豆種子和玉米種子內(nèi)最主要的結構是
,它是由子房內(nèi)
受精卵
受精卵
(填結構)發(fā)育而成的.玉米種子貯存營養(yǎng)的結構和菜豆種子的結構不同,玉米種子貯存營養(yǎng)的結構是
胚乳
胚乳
,而菜豆種子則在
子葉
子葉
中貯存營養(yǎng).

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科目:初中生物 來源:素質教育新學案·生物學·八年級·上冊 題型:043

認真觀察下列圖片和圖表,并回答問題。

(1)圖中的A、B、C、D、E分別是哪些動物?

(2)你能否把上述動物按一定順序(如從簡單到復雜)排列?

(3)通過上面的分析,你認為動物分類要考慮哪些特征?

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

胎兒在母體中的發(fā)育場所、與母體進行物質交換的結構分別是如圖中的


  1. A.
    ②①
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③①
  4. D.
    ③②

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科目:初中生物 來源:期中題 題型:單選題

胎兒在母體中的發(fā)育場所、與母體進行物質交換的結構分別是如圖中的
[     ]
A.②① 
B.②③
C.③①
D.③②

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