【題目】桑葚的果實(shí)味甜多汁呈紫色，食用桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色．這些紫菜的汁液來自于果實(shí)細(xì)胞的（　　）

A. 液泡 B. 線粒體 C. 細(xì)胞壁 D. 葉綠體

【答案】A

【解析】液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，所以食用桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色，這些汁液主要來自于桑葚細(xì)胞的液泡，A正確；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，C錯(cuò)誤；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在葉芽的結(jié)構(gòu)中，芽軸和幼葉分別發(fā)育成( )

A. 莖、葉 B. 葉、莖 C. 芽、葉 D. 莖、枝條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦生育了一個(gè)男孩， 他們?cè)偕粋�(gè)小孩是女孩的機(jī)會(huì)是 （ ）

A.0%B.25%C.50%D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“風(fēng)景優(yōu)美的臥龍湖位于沈陽市康平縣境內(nèi)，內(nèi)有植物70余種，鳥類142種，魚類39種，軟體動(dòng)物7種，兩棲類8種，藻類154種，浮游動(dòng)物38種”．上述這段描述體現(xiàn)了生物多樣性中的（ ）

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 生活環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

下圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）樹根A代表___，它形成于___中。

（2）[A]由于___不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。

（3）1861年，在德國發(fā)現(xiàn)了始祖鳥的化石，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是一種中間過渡類型動(dòng)物，從而推斷圖示中的[　]___是由古代的___進(jìn)化而來的。

（4）在生理上，植物類群③④在繁殖方式上主要用__　繁殖；在分類上，最高級(jí)的動(dòng)物類群是[　]__類��；在進(jìn)化上，與環(huán)節(jié)動(dòng)物關(guān)系最近的生物類群是__　。

（5）從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是___。

（6）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是__的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是（　�。�

A. 體內(nèi)受精、體外發(fā)育

B. 體外受精、體外發(fā)育

C. 體外受精、體內(nèi)發(fā)育

D. 體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】造成某一地區(qū)畸形蛙比例增加的原因最可能是（ ）

A．水污染 B．遺傳 C．食物減少 D．人為大量捕殺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寄生在植物體上的是（　�。�

A. 蛔蟲 B. 體虱 C. 菟絲子 D. 噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1個(gè)細(xì)菌細(xì)胞分裂3次后,細(xì)菌細(xì)胞的總數(shù)是

A. 3 B. 4 C. 8 D. 16

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同步練習(xí)冊(cè)答案