【題目】人的新生命開始于（　�。�
A.嬰兒出生
B.精子形成
C.卵細(xì)胞形成
D.受精卵的形成

【答案】D
【解析】解：A、人類的新生命開始于受精卵，而不是嬰兒，故A錯(cuò)誤．
B、精子是睪丸產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)，就不能形成生命，故B錯(cuò)誤；
C、卵細(xì)胞是由卵巢產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)，就不能形成生命，故C錯(cuò)誤；
D、精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．受精卵經(jīng)過細(xì)胞生長、分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．故D正確；
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天平的兩端托盤上的燒杯內(nèi)各插有一根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，把燒杯口密封，開始時(shí)天平兩邊平衡。（見圖）現(xiàn)將此裝置移至陽光下照射，經(jīng)過一段時(shí)間，天平哪邊將會(huì)下降，主要原因是（ ）。

A. 右；左邊樹葉的呼吸作用消耗有機(jī)物比右比多

B. 左；左邊樹葉的呼吸作用消耗有機(jī)物比右比多

C. 右；右邊樹葉的光合作用制造有機(jī)物比左比多

D. 左；右邊樹葉的蒸騰作用散失的水分比左邊多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（　�。�
A.馬里亞納海溝沒有綠色植物
B.枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉
C.雷鳥的羽毛冬季為白色，夏季為灰色
D.地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“倡導(dǎo)低碳生活”的理念，越來越得到人們的關(guān)注和認(rèn)同。“低碳”指較低的溫室氣體（二氧化碳）排放。圖示碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�

A. 參與①過程的生物只有生產(chǎn)者

B. 煤主要是古代蕨類植物形成的化石燃料

C. 過程②有利于維持生物圈碳--氧平衡

D. 減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)[1]和[4]是 ， 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
（2）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器分別是和 ， 前者的功能是 ， 后者的功能是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體心臟的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 同側(cè)的心房和心室相通 B. 血液只能由心房流向動(dòng)脈

C. 左心室壁比右心室壁厚 D. 心臟內(nèi)既有動(dòng)脈血又有靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的病原體只能通過食物、空氣、昆蟲叮咬以及接觸來傳播。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果我們向澄清的石灰水中吹氣，可以發(fā)現(xiàn)：澄清的石灰水會(huì)變渾濁，這是因?yàn)槿梭w呼出的氣體中，含有較多的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填序號，橫線上填名稱）

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的［］。
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的（填A(yù)或B）。
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是［］ ， ［］是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
（4）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是［］。
（5）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是。

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同步練習(xí)冊答案